方應物說了請祝允明繼續，但卻沒得到回應，卻見此刻祝允明正在發呆。
此時屋中除去方應物外，祝允明應該是最有機巧的人了。他已經隱隱約約覺察到，方應物好像一直是故意的，可是他又為什麼故意？
祝允明想了又想，就是想不明白。應該是為了他老師商相公以及地域之見？可似乎又不完全是。
旁邊都穆連續提醒了幾聲，祝允明才驚醒過來，知道輪著他作詩了。可是這首詩怎麼做，還需要仔細考慮，必須要慎重。“”更新最快,全文字手打
看到方應物在一邊虎視眈眈，祝允明便給下定了決心，不求出彩，但求無過，不能給方應物挑刺的機會。
祝允明號稱是不到十歲就能作詩，才思自然不會慢，很快就有了一首，便吟道：“結發屬偶句，舞勺肆篇章，前徵脗羊叔，髦譽追滕王，明明內外祖，公望張辟疆，提劍多教術，童弱企高翔，遙知三紀後，棲棲守春坊。”
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但這是及時行樂的宴會，滿屋人聽到後又是感到索然無味。難道在方應物的帶動下，今夜詩詞都要用這種假惺惺的口號式乏味腔調麼？那還算什麼雅集！
但祝允明卻鬆了口氣，能寫出來就好，隻要避免落人口實就行了。再說題材是絕對正確的，就是那方應物也是要讀書進學考科舉，總不能說發奮讀書不對，所以想挑理也沒法挑。
方應物似笑非笑。問起一個似乎不相乾的話題，“祝朋友。聽說你拜了大名士沈周為師？你覺得沈先生為人如何？”
聽到提起老師，祝允明立即恭恭敬敬。回答道：“正是，承蒙不棄，吾幾年前便拜在先生門牆下，學習詩文繪畫。”
前文介紹過，沈周是吳中名士，吳中文人圈子的精神領袖。方應物轉而問道：“你覺得沈先生此人如何？”
祝允明褒美十足的答道：“先生高隱自適、蕭散自在、不慕名利，惟知寄情於山水之中。忘情於朝市之上，甘心於山林之下，不知冠冕為何製。鐘鼎是什麼。可見吾是師超凡脫俗、人品清高的隱者。”
“說的不錯，不愧是當世名士，我聽了很是心向往之。”方應物讚道，然後又疑惑道：“從童弱企高翔這句裡，以詩觀人，你心裡功名進取之心從哪裡來的？為何如此強烈？”
祝允明不能答，也答不上來。他出身官宦世家，從小接受的就是正統教育，下意識就應該如此做。去考科舉一為實現個人抱負，二為顯親揚名光宗耀祖，哪裡有如此之多的為什麼？
方應物大發議論道：“以詩論人，更要以人論詩！你如此推崇沈先生的高潔隱逸。又拜他為師，可你詩詞中又立誌進取，這不是自相矛盾麼？你連效仿都沒有。莫不是葉公好龍？”
祝允明好像心裡又被觸動了，默然不語。自己其實一直在有意無意的逃避某些問題。
方應物便又問道：“你是官宦世家，將來定要高登黃榜。做出一番功業，如此才不負生平之誌和父祖期冀，是麼？”
祝允明點點頭。
方應物再次問：“但像令師那般山林隱逸，蕭散自在，以才藝名於當世，這也是你所理想的，是麼？”
祝允明再次點點頭。
方應物直指本心的質問：“那你的誌向到底是什麼？你明白自己的本心麼？你想要什麼樣的日子？”
祝允明忽然感到很迷茫了，他真正的決心是什麼？他自己也說不清楚。
方應物繼續問道：“你小時候追隨令祖，路過太行山，景色如何？”
“山川雄壯，巍峨闊大！”
“如今你居住江南，那江南景色如何？”
“水光山色，佳麗之地。”
方應物當頭棒喝道：“那麼哪種景色好？祝朋友自己想明白去罷！若想不明白，就彆寫什麼立誌詩了。
如果想不明白，始終分心二意，彆說效仿吳、王等先賢，隻怕終將一事無成，功名更是如同鏡中花水中月！”
其實方應物知道，祝枝山一輩子始終就掙紮在渴求功名和狂放不羈之間，一方麵希望能得到社會主流標準的認可，另一方麵又蔑視世俗。而且此人極其愛思索至理大道，能早點想明白也不是壞事。