她知道如果那個人要是還不願意出來承認，一定會在班主任搜查的之前想辦法藏東西。
胡月白轉過來找李月月談論丟錢的事，看李月月在整理課桌就有些奇怪。
胡月白疑問的問道“小月月，你現在整東西乾嘛？”
李月月整理東西就是為了先確認自己有沒有被栽贓，她見胡月白問自己就以開玩笑的口吻回答了對方。
“你說這個錢要是找不到了，班主任會不會搜查？萬一那個人沒有出來承認錯誤，搜查的時候不就露餡了，你說對方為了自保狗急跳牆怎麼辦，對方會不會隨便找人栽贓啊。”
李月月笑著繼續道“我現在可是先自查一下，萬一對方栽贓我可是有理由反駁的。”
胡月白聽到這話先是感覺到她多此一舉，不過再一細想也莫名覺得很有道理。
胡月白隨即讚同的說到“那我也翻一番，你看著我哦，到時候萬一我成了倒黴鬼，你還能給我作證呢。”
李月月見她這樣也頗為欣慰，當你的行為被認同時是一件很欣慰的事。
李月月笑道“行，萬一我們真倒黴了還能相互作證。”
周圍的人聽到她們的談話也覺得有道理，都紛紛整理起自己的書桌，還讓其他人看著好讓自己有個證人。
果然還是如夢裡發生的那樣，那個人沒有主動站出來承認錯誤。班裡還是迎來了搜查環節。
同樣是全班經過簡單檢查後全部站在教室走廊外麵，等待著班主任和幾名班委一點點搜查。
這次發現剩餘班費的地方還是在李月月的區域，不過可能是因為有所防備，對方沒有找到機會隻能匆忙將東西丟到李月月的附近。
東西找到了，就到了審問環節。不過因為是在公共區域找到的，班主任隻能一個個輪流過問。
李月月仍然是第一個被詢問的。
班主任表情嚴肅的詢問李月月“李月月，這個東西你有印象嗎？”
同樣的場景李月月的心情是不一樣的，夢裡的她驚慌忐忑無助，而現在她很鎮定。
李月月態度誠懇的回到“老師，這個我不認識，也沒接觸過，隻能您問我什麼我回答您什麼了。”
班主任感覺有點奇怪，李月月好像和已經排練過一樣，回答的十分流暢。但是想想這個念頭不應該，哪有人會排練自己被查問。
李月月對老師的回答表明了自己不清楚為什麼剩餘的班費出現在那個區域，以及自己和同學自查的事，表明大家可以相互作證。
班主任了解了李月月的回答便換了下一個同學回答。
但是經過一輪詢問情況還是不明，錢是被丟在公共區域的，很明顯有躲避查詢的嫌疑，但是對方是誰線索還不明朗。
但是有一點是非常可疑的，這個找到物證區域的學生已經自查過，互相之間可以作證，還有李月月太鎮定了，回答問題時條理清晰如同經曆過。
這些懷疑點不得不讓老師把關注焦點放在李月月身上，班主任覺得還是有再次詢問她的必要。
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