“大家知道什麼是唇亡齒寒嗎？”
小家夥們陌生的搖搖頭，眼神裡透著懵懂。
“嘴唇和牙齒是相互依存的關係。
沒有了嘴唇，牙齒很容易磕破。
而沒有了牙齒，光有嘴唇我們也不能進食。
而小女孩和人魚島的關係就像嘴唇和牙齒一樣。”
原來是這樣，小家夥們一個個都是明白了的表情，而後接著認真的聽楚寧的分析。
“在生死存亡麵前是沒有性彆之分的。
若是我們局限於性彆和力量強弱，不去抵禦反擊。
那我們居住的人魚島就會成為彆人的戰利品。
我們和人魚島隻能任由人類宰割。
所以，如阿沚的觀點一樣。
小女孩是為了不成為人類的俘虜，才甘願奔赴戰場與人類鬥爭。
不過，阿源保護小女生的想法很正確。
真正的強者是不屑於欺負比自己弱小的人。”
言傳身教才能讓小家夥們明白是非真理。
在楚寧看來，小孩子可以在和平年代保持純真善良，但也要擁有自己的血性和脊梁。
家長過多的保護隻會讓孩子們活在理想的象牙塔之下，成為任人擺布的傀儡。
同樣，這些孩子的未來必將接受現實世界的捶打。
楚寧想起她見過的一些父母就覺得可笑。
說什麼小孩子不能看血腥暴力的電影。
那會嚇哭小孩子，影響他們的心理健康。
借口為孩子好，強製舉報讓愛國勵誌電影下架。
說什麼學生學習的教材內容編寫不對，裡麵有淫邪思想的暗示。
同樣用保護孩子為由，投訴教育部門，責令出版社刪除修改。
可是，那些明明是正常的內容，正常的配圖。
一切，不過是父母的無知，加之過多解讀。
聽聞這些內容時，楚寧就覺得荒唐可笑。
自己無知，還阻擋孩子成長，這種為你好真是細思極恐。
在楚寧看來，孩子都是學著父母的樣子成長的。
人不應該活在象牙塔裡，也不能沒有血性和骨氣。
拉回跑遠的思緒，楚寧不再去想那些可悲可笑的荒唐舉措，而是用故事繼續傳達理念。
“小女孩悄悄跟在了反擊隊伍後麵。
她知道在力量方麵自己比不過彆人，所以沒有選擇直接對抗，而是想辦法智取。
人類的主場並不在海洋，他們隻能在船上用武器攻擊鮫人。
而小女孩就把主意打在了船隻上麵。
她悄悄潛入海底，用鋒利的物品一點點敲開了船底的鐵皮，並繼續鑿打。
直到船底的木板破裂，承受不住海水的壓力倒灌。
當一隻船承受不住平衡時開始左右傾斜，這給了鮫人反擊的信心。
小女孩見計劃有效，便找了其他族人幫忙。
一群人分成兩個部分，一邊吸引火力，一邊在海底鑿船。
終於讓人類有了退縮之心。
人類暫時停止交戰，而是退到了人魚島的海域之外。
小女孩為族人掙得了喘息之機。
但人類是沒有死心的，不徹底打退他們，人魚島就不會安全。”
講到這裡，楚寧短暫的停了一會兒，給故事編寫了一個奇幻的結局。
“為了打退人類，小女孩入夜潛入了人類的船上。
悄悄破壞了他們的食物和水源。
可惜的是，在第三條船上她被人類發現了。”