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第1010章 熱情的學生們(1 / 1)

在華盛頓短暫逗留了兩天之後,蘇城再次踏上旅程,搭乘飛機離開了這座美國首都的繁華都市。

此番他的目的地是馬薩諸塞州的州府波士頓市,那裡不僅曆史悠久,而且學術氛圍濃厚。it)並非直接位於波士頓市中心,而是坐落在與之相鄰的馬薩諸塞州劍橋市。

鑒於劍橋市並未設有民用機場,蘇城不得不采取中轉策略:先飛往波士頓,隨後再前往劍橋市。

幸運的是,兩地之間交通便捷,距離並不遙遠,這為他的行程增添了幾分便利。

劍橋市,這座與波士頓市隔查爾斯河相望的小鎮,不僅是麻省理工學院的搖籃,還孕育了另一所世界知名學府——哈佛大學。

這裡,科學與人文交相輝映,成為了無數學子夢寐以求的學術聖地。it),創立於1861年,是一所致力於培養頂尖科技人才與管理精英的私立研究型大學。

該校在科學與技術教育領域內享有盛譽,以理工科見長,同時融合了廣泛的學科領域,是公認的綜合性世界一流學府。

蘇城清晰地記得,在他所查閱的各類世界大學排行榜中,麻省理工學院總是穩居前二,時而獨占鼇頭,時而緊隨其後,其卓越的師資力量和學術水平由此可見一斑。

啟程前在華盛頓的時候,蘇城便與麻省理工學院取得了聯係,告知了自己的行程安排。

因此,當蘇城的航班降落在波士頓洛根國際機場時,麻省理工學院早已安排好了接待工作,一輛專程等候的大巴車正靜靜地停靠在出口處,準備迎接蘇城的到來。

這份周到與熱情,讓蘇城深刻感受到了麻省理工對每一位訪客的重視與尊重。

接待蘇城的是幾名學生模樣的女子,其中領頭的是一名高挑的白人女子,長相美貌,據她說,她是麻省理工學院的物理係博士,也算是麻省理工學院的學生代表,此次應學校的要求,過來親自迎接蘇城。

見到這一幕,蘇城心中不免有些驚訝。他原本以為麻省理工學院會派遣一位領導或至少是較為資深的教職員工來接機,沒想到卻是幾名熱情洋溢的博士生。

“蘇先生,您好!非常高興能在這裡見到您。您可能不知道,在我們學校,您可是眾多學生的榜樣和偶像。您的經商曆程,簡直就是一部活生生的奇跡史,包括我,也是您的忠實粉絲!”這位學生代表的話語中充滿了真摯與敬仰,說完後,她還遞上了一束精心準備的鮮花給蘇城。

“謝謝,真是受寵若驚。”蘇城接過鮮花,微笑著回應,眼中閃爍著溫暖的光芒。

“我能抱抱您嗎?”女學生略帶羞澀卻又充滿期待地問道。

“當然可以。”蘇城欣然同意,微笑著與她輕輕擁抱了一下,隨後禮貌地放開了彼此。

這位女生非常的有料,目測的時候就已經感受到了,在擁抱的時候,蘇城更是親身體會到多有料。

不過這位女學生雖然年輕且充滿活力,但自己並未因此而有任何越界的想法。

對於任何陌生女性,無論她們多麼美麗或吸引人,蘇城都保持著高度的警覺與尊重,將安全放在首位。

大巴車的車身上,車內的座椅上,都印著麻省理工學院標誌性的ogo。

蘇城與隨行的保鏢們上車後,車內氛圍立刻變得活躍起來。

幾名學生代表對蘇城充滿了好奇與敬仰,他們嘰嘰喳喳地圍繞在蘇城身邊,不斷提問,話題從學術成就到個人經曆,無所不包。

蘇城以他獨有的幽默與智慧,講述著一些自己的趣事和經商心得,引得學生們笑聲連連,氣氛十分融洽。

他明白,這些來自著名高等學府的學子們,雖然在學術上造詣頗深,但同樣擁有著年輕人特有的熱情與純真。

隨著大巴車緩緩行駛,窗外的風景不斷變換,車內的歡聲笑語也未曾停歇。

經過大半個小時的車程,車子終於緩緩駛入了麻省理工學院的宏偉校門。

校門兩側,綠樹成蔭,與校園內的現代化建築相映成趣,展現出這所學府獨特的魅力與風采。

當校車緩緩駛入麻省理工學院的大門,穩穩地停靠在預設的大巴車停車位上時,眼前的景象讓蘇城頗感意外。

原來,這裡早已聚集了數百名熱情洋溢的學生,他們或站或坐,滿懷期待地等待著什麼。

更令人驚訝的是,人群中不乏手持蘇城照片的學生,他們的眼神中閃爍著如同追星族般的狂熱與敬仰,仿佛即將見到的是一位他們長久以來夢寐以求的偶像。

對於麻省理工的這些學子而言,蘇城不僅僅是一位商界的頂級人物,更是一個憑借自身努力和智慧創造出無數商業奇跡的傳奇。

他的故事、他的成就,早已在校園內傳為佳話,成為了無數學子心中的榜樣和動力源泉。

因此,當得知蘇城即將來訪的消息時,他們紛紛自發組織起來,用這樣一種獨特而熱烈的方式,來表達對這位商界巨擘的崇拜與歡迎。

隨著大巴車車門的緩緩開啟,蘇城在保鏢的陪同下,踏上了這片充滿學術氛圍與青春活力的土地。

幾乎是在同一瞬間,數百名學生如同潮水般湧來,他們的歡呼聲、掌聲交織在一起,形成了一股強大的聲浪,仿佛要將整個校園都淹沒在這份熱情與敬仰之中。

蘇城微笑著向學生們揮手致意,心中充滿了感動與感激。

“蘇先生,你好!”學生們此起彼伏的問候聲如同海浪般湧來。

“蘇先生,能給我一個簽名嗎?我一直很崇拜您!”一個學生滿懷期待地遞上筆記本。

“蘇先生,您簡直是我的偶像,您的成功故事給了我很大的啟發!”另一個學生激動地表達著自己的敬仰之情。

“蘇先生,我未來夢想能進入您的企業工作,希望能有機會向您學習!”又一位學生滿懷憧憬地說道。

……(本章完)

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