“篳路藍縷。以啟山林，勇敢開創展未來。讓我們為您而奮鬥，我們的祖國——南洋。不讓舊日災難重臨，為此我們團結緊密……”
稚嫩的童聲彙聚成一股不可小覷的力量，清澈而堅定，穿透了清晨的陽光，回蕩在校園的上空。每一個音符都飽含著對未來的憧憬，每一句歌詞都都充滿了對未來的期待。
他們的先輩來到這片土地上，穿著破爛的衣服開辟山林，曾經的雨林變成現代的都市、高產的種植園，正像歌中所描述的一樣——這裡曾是一片蠻荒，是我們用雙手改變了這一切。
作為南洋的國歌，它充分體現了南洋的特色——詞由李毅安創造，曲由德裔音樂家富特文格勒譜寫。這首歌或許並不激昂，但是卻在開篇就道出了這片土地的實際——我們來之前，這裡是一片蠻荒，我們之後，這裡繁榮富庶。
“……我們耕種、我們建設，學習、創造乾勁足。自由的一代茁壯成長，相信自己有力量。南洋的青年不要辜負，來自國民的期望。你們就是祖國的未來……”
老師站在隊伍前，目光溫柔而莊重，她的右手輕輕放在胸前，與學生們一同唱著這首的歌，很快，教室廣播中的音樂聲停了下來。
隨後在老師的帶領下，孩子們開始宣誓。
“我宣誓效忠於南洋……”
這個過程有形式化、儀式化的固定流程的，肅立、右手按胸、注視南洋國旗，宣誓效忠。在南洋所有的中小學裡，這是每天早上的規定動作，即使是在課外營地也不能省略。根據南洋的法律，如果拒絕宣誓，會被立即開除。
宣誓之後，原本站在過道裡的孩子們紛紛坐了下來，然後才開始一天的課程，在唱國歌和宣誓期間，所有師生都必須起立，麵對國旗。
每個清晨，無論是小學，還是中學都是如此。
和往常不太一樣的是，趙偉傑在宣誓後，並沒有認真聽老師講課，而是不時的把目光投向窗外。
他在等待著，其實，其它的學生也都在等待著，他們總會把滿懷期待的目光投向窗外，至於正講授著《國文》的老師，也會不經意的把目光投在玻璃窗上，借著光影檢查今天的儀容。
整個學校，大早上都是如此。
老師無心教學，學生們無心學習，而在校園外同樣擠滿了人，不僅有聞訊而來的記者，還有很多追星族，人山人海的擠滿了半條街，警察局不得不出動大量的警察維持秩序。
此時的長安第三十七國民學校，儼然已經成為了所有人關注的中心。
這裡隻是長安城內的一所普通的九年製學校。這裡也沒有任何特殊的地方，這裡的學生家長，既有公務員、公司職員，也有可能是工人或者普通商人。
這正是南洋最特殊的地方——除了少數私立學校之外，所有的學校都是最普通的國民學校。
普通的國民學校有很多，但不是所有的學校，都有這個榮幸——世界上第一個進入太空的宇航員，王寶賢將會造訪這座學校。
他造訪這座學校，完全是……抽簽決定的，畢竟，南洋的每一所學校都發出了邀請，但是隻有少數一些學校有這個機會。
很快，車隊在警車的護送下駛來了，在即將下車時，王寶賢深吸了口氣，而坐在他對麵的航天局派來的公關助理，對他說道。
“上尉，下車時一定要微笑，要給世人一種親近感覺。”
“好的，我知道了。”
王寶賢笑了笑，目光中難免有些疲憊，自從返回地球之後，接踵而至的各種活動就占據了他幾乎所有的時間，按照航天局的說法是——我們需要增加曝光度，隻有如此，才能獲得國民對航天事業的支持。
這是一個很現實的問題。
在南洋公眾的支持，同樣是極其重要的。
終於，在車門開時，王寶賢人還沒出去閃光燈就已經亮起，走出汽車的他和往常一樣，向人們伸手致意，在附近的人群中甚至傳出了。
“王寶賢，我愛你……”
對於這種大膽的示愛，王寶賢已經習慣了，他隻是微笑著揮手示意，然後會的選擇性的為遞來的照片簽名，或者與人握手。
然後在隨行人員的拱衛下進入學校，早就等待多時的校長和兩名老師，連忙走過去，歡迎他的到來。按照流程，他將先到一間教室裡與學生們進行簡單的交流，然後會在學校禮堂與全校師生見麵。相比於後者，前者無疑是最直接的。
所以選擇哪個班就很重要，至少對於孩子們來說很重要。
沒有人給王寶賢提供建議或者安排什麼，進入教學樓後，他就問道：
“林校長，有三）班嗎？”
原本，他小學時讀的就是三班，現在自然選擇三班了。
“有的，有的，”
林校長連忙說道。
“我們學校有九個年級，每個年級有六個班，一共54個班……”
解釋著，他又問道。
“王飛官，我們到幾年級。”
“一年級吧。”
聽著走廊裡的腳步聲，所有的人都把心提到嗓子眼裡，所有的學生都在心裡喊著。
“到我們班，到我們班……”
終於，門開了，在門打開的瞬間，看著攝影機的燈光和隨之走進來的宇航員，趙偉傑和其它人一樣，那雙眼睛中充滿了歡喜，稚嫩的臉蛋上這會已經笑開了花。