聽南覺得自己真的很幸運，有如此替她著想的師父，現在又能學到新本領。
她一直都認為藝多不壓身，隻有學了本領，心才不會慌，才不會成為彆人的負擔，才能變得優秀強大，才能保護家人。
“我願意！拜見師父！”撲通一聲，聽南再次下跪。
“快起來，你這孩子太實誠了，膝蓋疼吧？”劉大勇忙伸手扶起聽南。
“聽南，我相信你，也相信我們這兩個老頭的眼光，你不會讓我們失望的。”高浩然很開心，聽南能得到老劉的認可。
“聽南，你是有毅力、沉穩且愛讀書的好孩子。師父願意將畢生所學教你，但沒有書本、秘籍傳你。因為唇語就是靠看彆人說話時嘴唇的動作，來解讀彆人說的話。它主要在練，我也是自己摸索出來的。
而口技是靈活運用口腔和舌頭，模仿各種聲音，與唇語相輔相成。
這麵鏡子，跟隨我多年，現在贈予你，希望你多多發揮它的作用，時常對著鏡子多練習，也希望你能帶著它繼續幫我走下去。不管走到哪一步，多照照鏡子，彆忘初心。”劉大勇語重心長地說。
“兩位師父在上，我一定竭儘所能！”聽南已明白兩位師父當著她的麵，聊了半天，既是考驗也是教育。
其實，課本上講周恩來“為中華崛起而讀書”，她的體會並不深。但生活中有高浩然這位英雄師父，愛國的種子也就在宋聽南心中生根發芽。現在又多了一位抗戰英雄做師父，他們一直與敵人鬥智鬥勇，周旋了半輩子，現年老體弱身殘，仍不忘初心，聽南想她必不會辱沒師命的。
劉大勇讓聽南先找一位願意合作的朋友或家人，讓他們緩慢清晰地發音，仔細觀察他們的嘴唇動作。
聽南立馬想到了左錦月，可惜左老師就要離開了，她心中真是萬分不舍。
劉大勇說，開始時可以嘗試識彆單個字，然後逐漸過渡到詞和句子。隨著對基本口型的熟悉，要逐步提高唇語識彆的速度。再通過觀察不同的人，通過持續練習來維持和提升。
每天至少安排一段時間進行唇語練習，並嘗試將其應用於實際對話中。
劉師父說“聽南，唇語我隻是領你進門，以後全靠你自己，隻有堅持不懈的努力，才可以掌握並提高唇語技能。”
聽南點頭，“師父，我一定好好練習！”
她還是決定找左錦月練習。既然終究要分離，那就更應該珍惜在一起的時光。
回到家，聽南跟左錦月一說，她立馬就答應了，能幫到聽南，左錦月絕對是不遺餘力的。高浩然是她的救命恩人，小小的聽南何嘗不是？
宋萬裡現在非常支持聽南，他是牢記著高浩然的話，聽南好，他們全家都好了。
說練就練，宋聽南與左錦月一個東屋，一個西屋相距開，雖聽不到聲音，但可以看到人。左錦月說完，聽南在紙板上寫。
可兩人嘗試了多次都不行，唇語根本辯不出來字呀。左錦月有些急了，難道是她吐音的問題？
正好宋明福好奇姐姐玩的遊戲，在旁邊跳竄著呢。左錦月抓過明福，讓他試試，小家夥說了一些字，可還是不行。
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