曆史的局限，讓杜喬隻能在心底遲疑，真的是這樣嗎。段曉棠說的是真話，卻不是全部的真話。
作為朋友杜喬可以幫忙，“我寫。”他是文官，南衙軍營的風雨再如何狂暴也打不到他頭上。“但你最好找玄玉問問。”
一刻鐘後，李君璞到了東院並聽完段曉棠的簡單解說。
杜喬最後的指望，“會不會犯忌諱？”
李君璞：“沒什麼大不了。”
一個自己兵書都讀的糊裡糊塗的新晉將官，居然想教軍士讀書識字學兵法，但兵法哪有那麼好學的，並非人人都是段曉棠。
段曉棠杜喬齊齊睜大眼睛，居然不算大事。
李君璞：“軍中哪有不傳幾首歌訣童謠的，往常不也背軍規。”
杜喬：“可他們要識字。”
李君璞不理會杜喬的質疑，隻問段曉棠，“你會給他們紙筆嗎？”
“不會。”段曉棠都被莊旭提醒過幾回，用紙頗多。
按照大吳紙張的市價，新手練字用紙，簡直是浪費。頂多給根木棍在沙地上練習。
李君璞：“隻認不寫就不是大事。”判斷一個人是否是讀書人，不是能認字，而是會寫字。
“關鍵在於欺上又瞞下。”不要讓任何人知道你的目的。
此事的確有犯忌諱的風險，但絕大部分都被李君璞規避。
李家現在又不領兵，段曉棠在南衙興風作浪，讓李君璞好奇一條新的道路能走多寬走多遠。
唯一有些吃味的就是，動筆的人居然是杜喬，什麼時候水平低反而成了優勢。
杜喬和李君璞討論尚未成型的“兵書”各項內容該如何排列，段曉棠交待完任務，思考該如何不動聲色地做到欺上瞞下。
瞞下容易，隻要像之前寫名字一樣處理即可，視完成度適當給予獎勵。
如今一千人在右武衛自成一體，其他將官不會管。瞞過範成明和莊旭容易，但吳越疑心甚重，想瞞過他可不容易。
但他肯定不會輕易開口詢問，隻會背地裡瞎琢磨。
瞞上，也搞定。
段曉棠作為大甲方提出意見，“一定要通俗易懂，按照三郎能理解的水平就行。”
柳三郎從一個人，變成一個量詞。
杜喬：“有點難。”
段曉棠：“想想你的受眾。”一群大頭兵，說不定認的字念的書還沒五歲的柳三郎多呢。
杜喬感到責任之艱，“剛才答應得太草率。”誤上賊船，不得不向李君璞求助，“玄玉……”
李君璞摸魚大神上身，“我要去衙門上值。”沒有三天假期來閉門著書。
杜喬：“我是想問問，你那兵書寫的如何。”能不能借來抄抄，不，讀書人的事怎麼能叫抄，是借鑒。
李君璞低下頭，“等十年八年吧。”
杜喬明智地不再多問，之前說三五年，變成十年八年，難道自己不在長安的時候，發生了什麼事。
轉而問道：“將門啟蒙都讀什麼書？”
李君璞：“《孫子兵法》。”
“起點會不會太高了，”段曉棠記得自己被一本孫子折騰得死去活來的情形，“是你一個人還是大家都這麼做？”
李君璞：“據我所知，都是如此。”至少周圍圈子是這樣，可惜有些人，一輩子連啟蒙書籍都沒讀明白。
段曉棠問杜喬，“你讀的什麼書？”
杜喬：“《千字文》。”
段曉棠：“婉婉說大夫們多是先背湯頭歌，然後讀《傷寒雜病論》、《黃帝內經》。”論困難程度，醫書當最，“都充滿了行業特色。”
杜喬：“那你讀的什麼書？”
段曉棠想了好一會，肯定不是鵝鵝鵝，也不是床前明月光，那是什麼呢？
：.