副歌是整首歌曲的靈魂所在。
它顛覆了常見的情感邏輯。
寂寞並非孤立無援，而是源於深切的思念，這份專一與深沉讓人動容。
這首歌同時也在教聽眾對生活中的困難持有一種寬容和理解的態度。
思念讓人對時間的流逝更加敏感，感覺時間在不知不覺中快速流逝。
在夜晚的夢境中，思念者尋求慰藉，但夢境卻如同曇花一現。
最後也是發出感歎思念是否足以跨越時間和空間的距離，傳達給遠方的愛人？
這段歌詞繼續深化了歌曲的情感主題。
旋律輕快動聽，情感真摯細膩，迅速俘獲了聽眾的心。
回憶如潮水般湧來。
青春一去不複返。
青春那麼美好，唯一的缺點就是消失得太快了。
時光感歎，物是人非。
觸動了聽眾對類似經曆的共鳴，這就是愛情中的美好與苦澀。
這首歌，也許是伴隨著兩個人，從年輕相識到結婚，一生完整的愛情。
但也許是一個人想著另一個人，而再找不到那個人的暗戀愛情故事。
經曆過，才能聽懂這首歌的旋律，不僅優美，還適合每個人的經曆。
“不是因為寂寞才想你
隻是因為想你才寂寞
當淚落下的時候
所有風景都沉默
因為有你愛所以寬容
因為思念時光走的匆匆
月光輕輕
把夢偷走
所有無眠的夜想你夠不夠
……”
這首歌曲的歌詞簡潔明了，隻需聽上幾遍，就能輕鬆地跟著哼唱。
相比較鏡花水月的其它歌曲，這首歌更貼切生活，更容易傳唱。
……
“小白，你不累嗎？”回學校的路上，龍戰不禁問道。
“還好啊，練車有什麼累的？”
“我這腳踩了一上午離合都快踩麻了。”
早知道學自動擋了。
“……”
“那我先走啦，待會還有課。”
“行，去吧。”
江月白目送龍戰的身影漸行漸遠，這才轉身踏入上都音樂學院的大門。
提前看了下文夕嵐的課程表，知道她現在正在上鋼琴課。
半年前，江月白來找文夕嵐的時候就去過鋼琴教室。
此次也是輕車熟路。
找到鋼琴室的那棟教學樓，搜尋了一番，終於找到了文夕嵐。
這一間教室的學生還挺多的，文夕嵐此時正坐在前麵的鋼琴前。
江月白偷偷從後麵溜了進去，找了個位置坐下來。
大學城的課堂並沒有那麼嚴，即使不是這門課的學生也可以旁聽。
甚至說其它學校的學生也可以旁聽。
畢竟九院之間的關係還是很好的，從迎新晚會就可以看出。
有些成績不夠的學生就會利用空閒時間跑到複交大學聽一些專業課程。
而對藝術有想法的學生也會去音樂學院、戲曲學院旁聽。
目前這個教室裡估計就有不少外校的學生。
江月白通過前麵同學的對象得知，原來是老師讓文夕嵐上台給大家表演一番，彈得正是前段時間火熱的《dyhill》。
他環顧四周，卻沒看到糖寶的身影。
按理說，文夕嵐應該不會留下糖寶一隻貓的。