怎麼辦？
很急，他很急。
未葉心急如焚，他開始懊悔，為何當初沒有立刻選擇更換書籍。
現在劇情已經漸入佳境，很可能已經深深吸引了安菲的注意。
一旦如此，他再想找理由換掉這本書，無疑是難上加難！
怎麼辦啊！
即便他強行換了書，又能如何呢？
若安菲真的對此書產生了興趣，她難道不會自己找來看嗎？
故事必須有個結尾，畢竟全世界的人都討厭半途而廢的“太監”！
我有個朋友，視頻總喜歡剪一半放，被粉絲當街捅了三十三刀
未葉陷入沉思。
他給予安菲的選書時間是一小時整。假設安菲用十分鐘選書，那麼當她發現《巫血與烈焰》時，還剩下五十分鐘。
而從決定就選這本書，再回到房間，怎麼也得要五分鐘吧？
這樣一來，就隻剩四十五分鐘了……
未葉繼續推理。
因是安菲自己選擇的，所以這本書應該不存在被她提前看過的可能。
我這兒，可收藏了整整三張【看過了】哦~
未葉推斷，安菲應並不知道《巫血與烈焰》的後續劇情。
而且，孩子的閱讀速度通常要比成年人慢，她們還沒有養成一目十行的習慣，遇到讀不懂的地方往往會糾結不已。
所以，大概率安菲應還沒“預習”到他昨天讀的地方，甚至有沒有提前“預習”都不好說。
正常情況下，如果有家長願意講故事，孩子是不會提前去看吧？
對吧對吧？
千萬要這樣啊！
未葉暗自祈求命運。
他想到了個好方法。
故事，在讀者親眼目睹時，可以肆意編輯。
而現在，又隻有他讀完了《巫血與烈焰》，知道原本的“悲劇”。
那麼，在安菲眼中故事後續仍是未知，他是否可以通過自己改寫後麵的內容，為安菲編造一個，獨屬於她的小巫女結尾？
似乎可行！
而且
好的作品，最能觸動人心。
沒準，他可以通過編寫的故事，利用其中的溫暖，慢慢治愈安菲受傷的心。
可謂一舉兩得！
想到這兒，未葉立刻翻身下床，來到桌子麵前，坐下。
把《巫血與烈焰》翻到昨日讀到的那段，他在努力模仿原作者的筆鋒
【距教團入侵已過三日，火光早已熄滅。】
【強忍著心中悲痛，眼底燃燒著不屈烈焰，小女巫再次回到這片焦土。】
【她以稚嫩的雙手，在村中央挖了一個方形巨坑，又艱難拖拽著屍體，逐一送入坑內。】
【每一具屍體的安置，都是小巫女對逝去親人無聲的告彆，也是對教團無聲的宣戰。她小心翼翼整理著每一寸衣物，每一個遺物，仿佛這樣就能多留住一分他們的溫度。】
【埋葬工程，持續了大半天。】
【夜幕降臨，月光灑在這片沉寂的土地上，為小女巫孤獨的身影披上了一層銀紗。】
【沒有哭泣，她隻是默默地工作著，心中那份複仇的決心如同地底的火種，越壓越旺。】
【她知道，眼淚無法喚回逝者，唯有行動，才能讓那些無辜的靈魂得以安息。】
【最後。】
【利用巫術，她從周邊搬來個大石頭，充當墓碑。】
【完成這一切後，她沒有立即離開，而是坐在了新堆起的土堆旁，靜靜地看著星空。】
【小巫女不再迷茫。】
【她知道，從這一刻起，她的生命將不隻為自己而活，也為了那些無法再發聲的人。】
【教團的殘暴，終有一天，會蠶食自身。】
【“看著我吧！”】