“這趙高也算為秦二世胡亥立了大功，所以後來被封為郎中令，這也算是一個很大的官了，比丞相稍微次一些。”
“因為這個原因，趙高後來又設計，害了李斯，自己當了丞相。”
“那趙高自己當了丞相之後，權傾朝野還不滿足，他還想當說一不二的皇帝！”
“指鹿為馬就發生在這個時候，趙高讓人牽來一頭鹿，非說這是一匹千裡馬。”
“那些官員害怕他的權勢，當然不敢反駁，於是都承認這就是一匹馬。”
“這就是完整的指鹿為馬的故事，小朋友們都聽明白了嗎？你們有沒有從中悟出什麼道理？”
淩仙仙用期待的眼神看著幾位小皇帝。
嬴政小朋友冷酷無比“全都殺了！”
敢這麼對待他的人，全都得死！
這一次劉徹難得對嬴政非常讚同“不忠不孝的人就該拉出去砍了，不然留著他們送鹹魚嗎？”
李世民莫名有些緊張，他總覺得這個不忠不孝的形容是在說自己。
不過趙高胡亥在曆史上做的那些事情根本都沒法洗，於是他也讚同的頂了點頭，末了還加了一句“趙高奸詐，胡亥愚蠢，這兩個人就算坐上高位，也隻是為滅亡打基礎罷了。”
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“不過李斯確實有才能，尚可一用。”
不管怎樣，李斯可是荀卿的徒弟啊！這種人才就這麼殺了，還是非常可惜的。
不過鹹魚之仇，非常人所能忍，還得看時皇帝自己的抉擇。
就連唯一的一位女孩，武媚娘都一臉冷肅，她隻回了一個字“殺！”
正打算聽到孩子們說做人要真誠的淩仙仙“？？？？”
是不是哪裡出了什麼問題？
她講這個故事有涉及到打打殺殺的環節嗎？
一般像這種成語故事得出來的結論，無非就是做人要誠實，要相信真善美，結果這群小家夥都在想什麼？
一個比一個凶殘！
就連最左邊的武媚娘，淩仙仙一直以為這小家夥嬌嬌軟軟，是個可愛的小萌妹，誰知道也是個人狠話不多的！
淩仙仙陷入沉思，想著她的教學一定是哪裡出了問題。
一定不是這群可愛的小朋友們的鍋！
她決定吸取教訓，等下次講完曆史小故事，先自己做總結，然後再詢問這些小家夥們的感受。
有了她的引導，這些小家夥一定會走上正確的道路！
淩仙仙對此深信不疑。
“好了小家夥們，講完曆史小故事，我們今天的課程已經結束了。”
“接下來大家有什麼特彆想要體驗的課程嗎？就類似於農場那種體驗課。”
淩仙仙覺得不能局限於農場，還可以開發各種體驗課程，豐富這些小家夥們的知識麵。
劉徹立馬抓著手中的筆記本，將這個筆記本高高舉起。
“仙仙老師，這種潔白細膩而又輕薄的紙張，是如何製作出來的？”
本來漢武帝還想著，讓大漢的工匠研究這種紙張。
但他們也不知道裡麵到底用了什麼材料，也不知道具體的步驟，根本不是一時半會能夠研究出來的。
劉徹想要在自己的國家應用這種紙張的夢想就遙遙無期。
不過神仙老師讓他們自己挑選體驗課程，倒給了他一絲希望。
既然這些本子是神仙老師發下來的，那麼她肯定也有製作方法！
淩仙仙看著劉徹期盼的眼眸，恍然大悟。
“所以你們下次想要體驗的課程，是四大發明？”
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