在那緊張而又有序的學習氛圍中，時光如同潺潺流淌的溪水，悄然前行。
徐雪和林宇在知識的海洋中奮力拚搏，終於迎來了備受期待的專業課考試。
對於他們而言，這場考試不僅僅是一次對學業的檢驗，更是邁向未來的重要一步。
徐雪所進行的第一場考試，是在市幼兒師範學校。
這場考試的核心內容主要圍繞樂理方麵展開，而陪伴她一同應考的是薑老師。
徐雪懷揣著滿滿的信心，邁著堅定的步伐走進了考場。那自信的模樣，仿佛她已經勝券在握。
徐雪踏入考場，第一項考核內容竟然是查看手指長度。
徐雪平日裡聰明伶俐，悟性極高，在學習的道路上常常展現出令人驚歎的天賦。
然而，她卻有著一個連自己都深感遺憾的掉分項——手指相對較短。
她的雙手看上去並不像那些嬌生慣養的女子那般纖細修長、嬌嫩欲滴，反倒像是經曆過許多勞作的樣子，帶著一種質樸的氣息。
結果，就在這第一道關卡上，她便遭遇了阻礙。
老師要求她跨鋼琴琴鍵，可她的手指長度僅僅稍微差了那麼一點點，以至於無法輕鬆地完成這個動作。
考官緊緊地盯著她，目光中充滿了糾結。
不讓她通過吧，實在是覺得可惜。
眼前的這個女孩子，一眼望去，那是水靈靈的機靈模樣。
她的外貌端莊漂亮，實在是俊美動人。
那明亮的眼眸，仿佛藏著璀璨的星辰；
笑起來彎彎的像一輪明月；
微微上揚的嘴角，透露出自信與活力。
可若是就這麼輕易地讓她通過吧，又似乎不太符合考試的嚴格標準。
考官陷入了深深的思索之中，時間仿佛在這一刻凝固。
過了好一會兒，考官終於做出了決定，他對徐雪說道
“徐雪同學，你的手指長度不合格。不過，鑒於你的整體表現，我決定給你一個機會。你可以把其他項目在我這裡先考一遍。”
徐雪乖巧地聽從了老師的話，首先進行了唱歌這一項考核。
隻見她微微揚起下巴，輕啟朱唇，那美妙的歌喉如同天籟之音一般瞬間綻放。
那一刻，全場都陷入了寂靜之中，所有人都被她的歌聲深深地吸引住了。
那歌聲仿佛是從遙遠的天際傳來，帶著一種空靈而又純淨的力量。
大家靜靜地聆聽著她的演唱，仿佛置身於一個夢幻般的世界。一曲歌畢，全場響起了熱烈的掌聲。
那掌聲如雷鳴般響亮，久久地回蕩在考場之中。
徐雪自己經過長時間的琢磨和研究，創造出了獨特的民歌唱法。
她唱出來的歌，就如同少數民族那高山上的雪蓮一般，婉轉動聽，清亮悅耳。
那歌聲中仿佛蘊含著大自然的靈氣，讓人陶醉其中。
薑老師雖然在音樂方麵有著豐富的經驗和深厚的造詣，但始終未能學會徐雪的這種唱法。
直到多年以後，當她們偶然聽到李娜的《青藏高原》時，才驚訝地發現徐雪的唱法與李娜的《青藏高原》有著異曲同工之妙。
當然，這也隻是後話了。
考官被徐雪的歌聲深深打動，激動地給予她鼓勵，並且肯定了她的唱功。
接著，考官又對她進行了打拍子等其他幾項考核。
在考核的過程中，考官驚喜地發現，徐雪在每一個項目上都表現得極為出色，樣樣拔尖。
看到徐雪如此優秀的表現，考官認為已經沒有必要再讓她繼續展示下去了。
於是，直接讓她進入下一個環節的考試。
薑老師在考場外聽到徐雪的歌聲，心中也是無比激動。
那美妙的歌聲仿佛穿透了牆壁，直接觸動了薑老師的心靈。
薑老師靜靜地站在考場外，臉上洋溢著自豪的笑容。
等徐雪考試結束走出來的時候，薑老師迫不及待地迎上前去，激動地拉過她的手，給予她強烈的肯定。
薑老師興奮地說道
“我在外麵聽到考試出來的學生都在議論你呢！他們都對你的表現讚不絕口。老師真的很驕傲，因為你是我的學生。”
接下來的幾場考試，林宇始終陪伴著徐雪，仿佛他們之間有著一種默契和承諾。
他舍不得讓她獨自背負沉重的畫具，擔心她會感到疲憊不堪。
每一場考試，無論是否已經報名參加，林宇都會堅定地陪伴在她身旁。
幸運的是，這些考試中的大多數，林宇自己也參與其中。
如果不是這樣，徐雪可能會覺得林宇有些過分小題大做了。
她內心感激林宇的關懷，但同時也因為這份特殊待遇而感到有些不好意思。
她深知自己並非那種嬌弱無力、需要彆人時刻嗬護的人，相反，她有著堅韌不拔的毅力和勇氣，可以承受生活的艱辛。
然而，林宇如此細心入微的照料，卻讓她產生了一種錯覺，仿佛自己變成了一個無法獨立自主的殘疾人。
儘管如此，徐雪還是非常享受林宇給予她的關愛與照顧。
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這種被珍視和嗬護的感覺，讓她心中湧起一股暖流。
但與此同時，她也希望林宇能夠明白，她並不害怕吃苦受累，她有著堅強的意誌和決心去麵對任何困難和挑戰。
林宇對她的過度保護，有時會令她感到一絲不安，仿佛他過於緊張和擔憂。
這天陽光明媚，風和日麗，他們懷揣著緊張和期待的心情，前往參加一所中央直屬學校的考試。
這所學校名聲顯赫，競爭激烈，聽說今年他們全區隻招收三名學生，但他們都充滿了信心和決心。
當他們到達考點時，驚訝地發現，他們的一位學長已經在那裡等待著他們。
這位學長在學校裡可是個風雲人物，他熱情地迎接了他們，並帶領著一群學生來幫助他們搬運行李、拿畫具以及安排住宿等事宜。
這些學長學姐們對他們表示出極大的關心和照顧，讓他們感到無比溫暖。
在學長的幫助下，他們順利地入住了宿舍，整理好自己的行李後，便開始準備第二天的考試。
晚上，他們早早休息，養精蓄銳，希望能夠在考場上發揮出最佳水平。
第二天清晨，他們像往常一樣起床，洗漱完畢後，穿上整齊的衣服，帶著自信和從容走進考場。
考場內氣氛緊張而嚴肅，他們按照規定找到自己的座位坐下，調整好心態，等待著考試的開始。
進入考場之後，徐雪發現自己居然和林宇分到了同一個考場，這讓她感到有些意外。
就在他們找座位的時候，突然有個女孩子走過來，她的皮膚白白嫩嫩的，戴著一副墨鏡，看起來非常時尚。
這個女孩子似乎非常外向，一見到他們就熱情地打起了招呼“嘿！你們好呀！”
然而，徐雪對這個陌生的女孩子並不太感冒，隻是禮貌性地點點頭回應道
“你好。”
畢竟她並不認識這個女孩，也不想過多地與陌生人交流。
但那個女孩子卻像一塊牛皮糖一樣，緊緊粘著他們不放，不停地跟他們聊天。
“我叫蘇娜，你們呢？”女孩子自報家門，然後期待地看著他們。
林宇微笑著回答“我叫林宇。”
徐雪則麵無表情地說“徐雪。”
“哇，你們名字都好好聽啊！”蘇娜誇張地說道，仿佛發現了什麼不得了的事情。
徐雪心中不禁湧起一絲反感，但又不好直接表露出來。
她覺得這個女孩子太過自來熟，讓人感覺有點不舒服。
而蘇娜似乎完全沒有察覺到徐雪的不悅，繼續興致勃勃地跟他們聊著天。
終於，期盼已久的考試拉開了帷幕。
徐雪猶如一位即將踏上藝術征程的勇士，全神貫注地投入到作畫之中。
此刻的她，仿佛進入了一個隻屬於自己的藝術世界，外界的一切都被她徹底屏蔽。
她忘卻了周圍的任何人、任何事，整個身心都沉浸在那一方畫布之上。
徐雪手中的畫筆，如同有了生命一般，在畫布上輕盈地舞動著。
每一筆、每一劃，都飽含著她的情感與思考，都傾注著她對藝術的熱愛與執著。
她的眼神專注而堅定，仿佛在與畫布進行著一場無聲的對話。
隨著時間的流逝，一幅精美的畫作在她的筆下逐漸成形。
當最後一筆落下，徐雪緩緩地抬起頭，臉上露出了滿意的笑容。她靜靜地欣賞著自己的畫作，眼中滿是欣喜與自豪。
那幅畫，散發著獨特的魅力。
每一個細節都處理得恰到好處，每一種色彩都搭配得和諧自然。
在這幅畫中，人們仿佛可以看到徐雪的內心世界，感受到她對生活的熱愛、對美的追求。
欣賞完自己的作品後，徐雪的目光自然而然地投向了林宇。
此時的林宇，還沉浸在作畫的過程中。
他們倆離得很近，近得可以聽到彼此的呼吸聲。
徐雪發現，林宇正參考著她的畫在進行創作。這一幕，讓徐雪心中湧起一股莫名的成就感。
徐雪的藝術天分及智商在鎮上可謂無人不知、無人不曉。
她就像一顆耀眼的明星，散發著獨特的光芒。
各個學校的校長和老師，都對她格外關注，對她抱有極大的期待。
在他們眼中，徐雪是一個不可多得的藝術天才，未來必將在藝術的道路上取得輝煌的成就。
對於徐雪來說，作畫這點小事簡直就是手到擒來。
她從不驕傲自滿，始終保持著低調的態度。她不喜歡張揚自己的才華，而是默默地努力著，不斷提升自己的藝術水平。
她不僅低調，還非常謙虛。
在創作過程中，她總是細心觀察周圍的一切，從生活中汲取靈感。
這種觀察能力讓她具備了與眾不同的特質。
彆人作畫往往隻注重技巧，追求畫麵的華麗與完美。
而徐雪作畫，既注重技巧，又關注實際。
她會將自己對生活的感悟融入到作品中，使作品更具深度和內涵。
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這時，一位監考老師緩緩地走了過來。
老師的目光被徐雪的畫吸引住了，他停下腳步，靜靜地凝視著那幅畫。
看到她的畫後，老師愣了一下，仿佛被一股強大的力量擊中了心靈。
他的眼睛也瞬間變得更加明亮，閃爍著驚喜與讚賞的光芒。
老師在畫前駐足了許久，似乎在品味著這幅畫中蘊含的深意。
考試結束的鈴聲響起，老師讓同學們把畫作都收起來。
結果，有一位老師特意走到徐雪眼前，單獨把她的畫收了起來。
老師輕輕地將畫放在桌子上，溫柔地說道
“這幅畫未乾透，彆磨花了。”
其他同學看到老師的舉動，紛紛露出了羨慕嫉妒恨的各種眼神。
他們有的瞪大了眼睛，不敢相信自己所看到的；
有的微微皺眉，心中充滿了疑惑和不甘；
有的則低下頭，暗自歎息自己的作品為何沒有得到老師的青睞。
而徐雪，隻是靜靜地站在那裡，臉上依然掛著淡淡的微笑。