科澤伊這次終於聽懂了，他不由得按捺住內心的驚喜彆人看不見魔素的流動自己的神識還看不到嗎？那可是一清二楚啊！
“所以【家務法術】也是這樣被研究出來的嗎？”他為了表現的自然一點，重新牽起了這個話頭。
“我以為你對這個不感興趣的。”
莎依諾由於講解一大堆有關法術模型的內容，再加上這個時代對於“性彆”的刻板印象，原本都已經不打算再介紹【家務法術】了。
“不不不，學姐，我很感興趣，尤其是在你講完法術模型的訓練之後，我想知道【家務法術】的研究以及學習過程——呃，也就是搭建法術模型的過程。”
“很高興你能喜歡這個法術。”莎依諾喝了口水潤潤嗓子，一天之內說這麼多話真是有點難為她了
“抱歉我之前忽略了你還沒有學習法術模型，我想想，就從【移動術】的部分說起吧。
我在學習的時候，母親告訴我【家務法術】是一種行為法術，從概念上講，簡單到不屬於任何一種法術派係，硬要分類的話大概會被分到惑控係，控製一個沒什麼智慧的物體。
它僅僅是通過觀察人類的行為，比如我在擦桌子、在掃地，你看見了就會知道我在做什麼，你的魔素也會‘知道’我在做什麼，從而形成的一種法術模型。
不過我用的這些【家務法術】隻是一個一環法術，是一個，如果你足夠厲害的話甚至可以把做飯的整個流程模擬出來——
操縱菜刀自動切菜或是揉麵，蔬菜自動飛到鍋裡，麵團自動混合蜂蜜，然後按照模板壓製形狀，整齊排列在烤盤上如果是我們自己動手的話，這聽起來會有些簡單”
【其實我覺得聽起來就已經不簡單】科澤伊在心裡默默地吐槽，他自己做飯的時候沒覺得有什麼，但是一件件細數就會發現雙手真是神奇，能夠有條不紊地完成這麼多操作。
如果學姐說得沒錯的話，魔素就像人的第三隻手，那麼未來也將會像雙手一樣如此靈活。
隻是這個“手”目前更像是骨折打上了石膏，很久不去移動而變得僵化，需要一點點去調動、熟悉、恢複。
科澤伊在和莎依諾討論完什麼有關法術模型的理論後的日子裡就變得和弗洛恩一樣，像個哈士奇似的到處亂跑。
“如果你真的想開始一環法術的學習，那最好從柔和的元素開始，比如說水係或者土係，如果有它們的親和度的話。”
這是那天莎依諾最後給他的建議。
所以一開始他是在宿舍裡，閉上眼睛用神識觀察魔素流動的同時把手伸進水盆裡感受水的性質。
後來他又跑去學校外圍的護欄回廊，延伸神識觀察瀑布和溪水的同時內視自己。
說真的這就有些困難了，有種兩隻眼睛各看各的的既視感，好在經過一番嘗試，科澤伊還是熟悉了這獨特的觀測方式，並且發現魔素對三種水的反應有些不同。
木係元素也是一種柔和的元素，科澤伊曾經多次躺在還沒開始枯萎的草地上，發現白天和晚上魔素對青草的感受也不一樣，他懷疑和植物的光合作用有關。
後來他又去撫摸粗糙的樹乾，以及因深秋而變黃的樹葉，觀測室內已經成長起來的黃豆和馬鈴薯，結果就是魔素的變化過程非常活躍，他都有點看不懂了。
最終給科澤伊靈感的是一根掉在地上的樹枝，它的魔素的法術模型非常簡單，可以說即使在新手期魔素滯澀的階段也能勉強模仿。
於是——“洞爺湖！！！”
科澤伊成功的在手中製造出一根筆直的樹枝，拿在手中就想要劃拉油菜花的那種。
一環法術【樹枝術】
少年露出複雜的笑容，順手把樹枝插在地上，然後抱著胳膊靠坐在一旁的大理石長椅上。
該怎麼形容呢，既有一種數學題解出來公交車上下來825個人，或是小明的年齡比爸爸大10歲的荒謬感，又有一種法術終於算是入門的欣慰。
其實書上有過明確記載，如果法師學徒在不經過正式而係統的學習和練習下，自己嘗試模仿魔素的變化構建法術模型，就會搭建出類似這種直觀反映現實的一環法術，甚至實用性和威力可能還沒有戲法強。
通俗的說就是看見什麼就隻能製造出什麼，還沒有辦法“能動的”“有意識的”去改變法術模型，讓它做出有效變化。
所以，魔法學院這些十歲的孩子，才需要經過二年級一年的學習和練習。