自己的理解可能會有偏差，能拉開一些分數差距。
但最重要的分差還是集中在最後一個作業上
擬寫場景。
如何寫的傳神，如何讓老師記憶深刻，如何得高分，這是個需要用腦的地方。
葛明準備另辟蹊徑。
奧莉聽了他說的擬寫場景，依然沒有靈感，所以隻能來找安緲支招了。
筆架在下巴上，安緲略略思索，靈光一現，提議道“奧莉，我有個想法，你敢寫麼？”
奧莉瞪眼“啥？有我奧莉不敢的嗎！”
安緲用筆尖撓頭，傻乎乎一笑“用爭儲為擬寫場景，或許可以讓老師另眼相看。”
奧莉
幽怨地小眼神，“緲，你是不是高估我了”
安緲義正言辭道“不，我覺得這很好，加入實事，更能得高分！”
爭儲這事在奧莉身上不就是實事嗎！
將爭儲當成擬寫場景，這可是個好主意啊，而且。
“而且，還是個連續劇，每一堂植物課的內容你都可以用爭儲為主題，做擬寫場景，長期下來一本關於巨人族的小說故事就出爐了，你說老師想不想追？”
奧莉沉默了兩秒，重重點頭“行，就這個場景！”
確實，隻要勾起老師的興趣，那以後的分數不會低！
從何下筆呢
這就是奧莉需要思考的問題了。
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嵐空聽見安緲給奧莉的提議，眸光微閃，忽而一亮。
他想到了自己的擬寫場景了。
安緲自己的擬寫場景並不出彩，她套用了星夜本的1號精神病院副本作為擬寫場景。
對於此，她的解釋是
無功無過，可完善矣。
沒錯，她不準備在植物課拿高分。
控分嘛
她也會。
就拿個差不多的分數就行。
十點，大家回到寢室。
安緲、薔柔、尤悠、奧莉、夢美、知魚，圍坐在客廳中。
一起觀看下午的棋藝比拚。
維多利亞持白棋，火岩持黑棋。
兩人的風格完全不同。
火岩主進攻，維多利亞防守。
奧莉看不懂棋。
準確來說除了安緲，其他人都看不懂
知魚打了個哈欠，餘光時不時從桌上的糕點劃過。
想吃，好想吃。
舔舔唇，偷偷瞄一眼認真的安緲，強作鎮定的繼續看留影石。
奧莉唇角一彎，悄悄往她手裡塞包餅乾，又朝著安緲努努嘴。
知魚抿唇淺笑，眨眨眼，偷摸摸往嘴裡塞餅乾。
好好吃！！
好甜！
安緲的小零食就是比學院的好吃誒。
好想跟安緲去人類世界逛一圈呀。
夢美眸光清冷，淡淡看向奧莉。
奧莉朝她聳肩，一臉無奈。
夢美攤手，勾勾手指。
奧莉
她好不容易從緲那裡偷渡的零食哇！！！
過分！
場中，唯二認真的隻有看不懂的尤悠，和嚴肅的安緲
“緲，你到底看出什麼來了”
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