林曉峰等人在經曆了第二步計劃的挫折後，並沒有放棄，反而更加堅定了要讓同學們明白學習意義的決心。他們開始籌備第三步計劃。
林曉峰召集趙宇軒、陳思翰、吳羽凡和林曉陽一起討論。林曉峰皺著眉頭說“第二步計劃失敗了，但是我們不能就這樣放棄。我們得想出一個更有吸引力的計劃。”趙宇軒點點頭說“沒錯，那些同學們太難搞定了。不過我們不能灰心，一定有辦法的。”陳思翰思索著說“要不我們搞一個學習競賽吧，設置一些有趣的獎項，吸引同學們參加。”吳羽凡眼睛一亮說“這個主意不錯，大家都喜歡競賽，有獎品的話肯定更有動力。”林曉陽也興奮地說“對呀，表哥，我們就這麼乾。”
於是，他們開始精心策劃這個學習競賽。他們製定了詳細的規則，準備了豐富的獎品，還製作了精美的宣傳海報。一切準備就緒後，他們滿懷期待地準備向全校同學宣布這個計劃。
然而，就在他們準備實施第三步計劃的時候，卻遭到了眾多老師們的圍追堵截封殺。原來，老師們擔心這個學習競賽會影響正常的教學秩序，而且他們覺得林曉峰等人的計劃不夠成熟，可能會帶來一些不良後果。
首先，他們去找了班主任李老師。李老師聽了他們的計劃後，搖了搖頭說“你們的想法是好的，但是這個學習競賽可能會讓同學們過於注重競爭，而忽略了學習的本質。而且，這樣也會給老師們增加很多額外的工作負擔。”林曉峰急忙解釋說“李老師，我們的競賽是為了讓同學們更有動力學習，不是隻注重競爭。而且我們會儘量自己組織，不會給老師們添麻煩的。”但是李老師還是不同意，說“不行，這個計劃太冒險了，我不能讓你們這麼做。”
接著，他們又去找了其他老師。有的老師說“你們小孩子懂什麼學習的意義？彆瞎折騰了。”有的老師說“這個競賽可能會讓同學們之間產生矛盾，不利於班級團結。”還有的老師說“你們還是把精力放在學習上吧，彆搞這些沒用的。”
無論林曉峰他們怎麼解釋和請求，老師們都不同意他們的計劃。他們感到非常失望和沮喪。他們的第三步計劃再次間接性失敗了。
林曉峰無奈地說“怎麼辦？老師們都不支持我們，我們的計劃又泡湯了。”趙宇軒也垂頭喪氣地說“難道我們真的沒辦法讓同學們明白學習的意義了嗎？”陳思翰歎了口氣說“看來我們的計劃還是有很多問題，不然老師們也不會反對。”吳羽凡難過地說“我們已經很努力了，為什麼還是不行呢？”林曉陽也紅了眼眶說“表哥，我們是不是真的做不到了？”
他們坐在教室裡，心情低落到了極點。他們不知道該怎麼辦才好，似乎所有的路都被堵死了。但是，他們又不甘心就這樣放棄。他們決定再好好想想，看看有沒有其他的辦法。
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