而巴洛等人的任務，則是根據相應的要求規劃出和母法陣相接的子法陣，用來連接兩邊的魔力回路，並調諧，耦合來自母法陣的魔力，再將這些魔力通過傳輸介質傳送到需要的地方。
方尖碑是個巨大的電源，而下麵的魔法陣是個電容器，可能還要同時承擔變壓器的工作。
此時魔力聚焦陣列當中已經規劃好了一個子法陣，那是用來給原色砂製成的魔力容器充能的。
而巴洛等人的任務，則是模仿這一個子法陣，根據要求製作其他的子法陣。
“首先就是魔法陣接口的設計，通過重新編譯奧數法陣中的符文字節，來讓兩個魔法陣相互連通，魔力由高位法陣流入下級法陣。”
什麼？魔法陣接口？符文字節？高位法陣？巴洛首先懷疑的是自己耳朵聽錯了，接著就是懷疑自己學生時代就非常一般的通用語成績。
巴洛感覺自己多年的二階符文師生涯在此地毫無用處，之前的母法陣子法陣就已經完全超出了二階符文師的知識範圍，巴洛隻能理解成不同功能的法陣。
而魔法陣接口則是已經完全觸及到了巴洛的知識盲區。
莉夏好像意識到了什麼，說道：“符文字節的編譯教材會在等會兒分發給各位同學，大家放心，很簡單的。”
事實證明，數學可能比使用魔法更看天賦，有不少人在學習了一天之後甚至感到有些絕望。
這完全就是一個全新的魔法體係，建立在數學基礎上的魔法體係，之前職業者們賴以生存的魔力調動在這個體係裡最大的作用就是驗算和窮舉。
晚上，臨時搭建的教室中，看到自己的第一批學員看到魔力聚焦陣列而有些絕望之後，莉夏也有些意識到了自己的起步有些太難了，隻好努力的安慰著眾人：
“大家不要怕，隻要掌握了基礎的知識，奧數法陣是很簡單的，今天的一些基礎，連符文工匠都能輕鬆掌握，我連魔力都無法調動，你們一定能做的更好的。”
在聽到這些隻是基礎的時候，所有人反而更加絕望了，不過在聽到莉夏說自己無法調動魔力的時候，不少人都露出了看怪物般的表情看著眼前的小老師。
好在，哪怕搞不懂奧數法陣，許多基礎的計算這些人還是能做的，這不光是所有人的作業，也是本職工作。
雖然大部分人都不知道自己手上題目的意義是什麼，但是在看了符文字節的編譯之後，巴洛迷迷糊糊中好像有了一種感覺，這些全是數字的符文字節不像是單純的數字，更像是一種新的語言。
在所有人準備離開時，肖恩攔住了巴洛，開始請教巴洛一些符文字節上的問題，因為所有人當中，隻有巴洛在題目分發下來之後動了筆。
“肖恩大人，為什麼不直接去請教老師呢？”
巴洛有些奇怪，本來總督大人的小舅子和自己做在一起學這些東西就已經很魔幻了，沒想到還要向自己請教問題。
肖恩露出了苦笑：“不必叫我大人，莉夏老師的維度太高了，我這方麵的天賦很一般，實在是聽不懂。”
巴洛深以為然，在和肖恩交流了一會兒之後，巴洛問道：“肖恩閣下為什麼要對這個方尖碑如此執著呢？您大可以隻負責管理工作吧？”
“我姐夫曾經為了製定搭建帳篷的標準，自己親自去搭了一天的帳篷，如果我不懂這個方尖碑的運轉原理，以後又怎麼管理這個方尖碑呢？”
肖恩繼續說道：“何況你不想在這第一座方尖碑上刻下自己的名字嗎？”
回到新家之後的巴洛沒有像其他人一樣對著題目抓耳撓腮，而是一直在思考著肖恩的這句話。
總督大人建造這個方尖碑和魔力聚焦陣列絕對不是為了單純的建造奇觀，回憶著今天接觸到的奧數法陣和來到灰白領時一路上的工廠，巴洛突然明白了方尖碑的意義。
點好燈之後，巴洛興奮到顫抖的拿出了今天發放的教材和稿紙，新的時代要來臨了，而新時代的鑰匙，現在就在自己的手中。
一定要在方尖碑上刻下自己的名字。
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