“校長，主要陸遠的數學天賦也是這兩個月開始，才冒頭的特彆快。”
“我想著讓他去數學競賽試試，看看他究竟……”
沒等陳老師話說完，方校長就立刻打斷。
“陳老師！你這樣可不行，發現好苗子了要儘早跟校裡反應啊！”
很快又言辭鑿鑿的繼續道。
“校裡對於學生會有自己的判斷的，我這當校長的也是一步步從教學工作走出來的。”
“學生到底有沒有天賦，我也能判斷。”
“你像陸遠，明顯是男孩子到高中，生長發育的同時很多天賦也跟著表現出來了嘛！”
嘴上像是批評著陳老師，但語氣包括臉上的笑容，卻絲毫沒有批評的意味。
說話的同時，眼神不斷地打量著陸遠。
還好幾次專門衝他親切的笑著，跟他剛進辦公室時完全是兩副麵孔。
“對了，陸遠，剛聽你們陳老師說你有點偏科？其他學科你自己什麼感受？”
方校長跟陳老師聊了這麼久，總算是有他開口的機會。
“英語和語文，我學起來有點吃力，平時也就考七八十分”
“不過除數學外，物化生這塊我感覺學起來也很輕鬆。”
“這次月考雖然試卷還沒改出來，但我有信心拿高分！”
在這種時候，陸遠是完全沒客氣或者說掩飾自己的天賦。
他在物化生這塊的確有著不弱於數學的感覺。
如今在校長麵前，能先入為主的讓他有這麼個概念是個好事。
到時候學校裡自上而下的，就會對他的理科成績進步會更好的接受。
“偏科這麼嚴重？”
“要隻是光理科成績突出，高考可不會太占優勢。”
畢竟是高三學生，競賽得獎開心是一方麵。
但方校長說到後邊，還是考慮起了陸遠高考的問題。
對於學校來說，除了平時的一些競賽獎之類的，更關注的還是學生的高考成績。
包括頂尖高校的升學可能，這對校裡下一年招生有好處。
好的生源雖然跟地區發達程度有關，但地區內又跟一年年招生的循環有關。
越差的學校，下一年中考越是沒人願意填報，惡性循環。
陸遠這理科的天賦，其實完全夠得到清北。
但文科要是這麼低的話，想考清北可不夠看的。
就算數學加理綜450分滿分，在語文和英語隻有150分的正常情況下。
光600的總分，甚至985都有些勉強得靠運氣，隻有211的機會。
想夠到清北的話，起碼得670以上，也就是語文和英語220分往上才行。
雖然對橫溪中學來說，能穩一個211的學生已經是這麼多年來頭一次。
但一想到陸遠的天賦，隻是去一個211學校，方校長內心又隱隱覺得可惜。
“除非……”
喃喃自語的方校長這會兒好像是想到什麼一般，抬頭看向了一旁的陳老師。
“陳老師，你最開始讓陸遠去參加競賽，是有考慮過讓他走保送的路子？”
見方校長終於會意，陳老師這會兒是趕緊點頭。
“就是有想過，但又不敢想！”
“看得先看陸遠能不能自己闖到省隊才行。”
聞言，方校長是同樣嚴肅的點點頭。
“這事我知道了，今晚太遲了，我明天再跟那位王老師談談。”
“要是真的陸遠的名次距離省隊要求隻是差幾名的話。”
“我代表校裡出麵跟省隊去談，豁出去老臉也得讓省隊勻陸遠一個名額。”
……
第二日中午，距離國慶放假隻剩最後一個下午。
陸遠作為高三生，雖然隻放五天假，但也是難得的一個長假。
吃完飯的午休時間，原本應該午睡的眾人，都一反常態的沒什麼困意。
對於即將來的小長假，都異常的興奮。
除了偶爾有幾位同學趴桌子上睡覺的。
剩下的同學，還是以自主閱讀為主。
有看故事會的，也有低頭在課桌下偷偷玩手機聊天看小說的。