“這怎麼可能？”
楊老師笑著擺手道，一副齊老師在跟他說笑的模樣。
陳老師雖然沒說什麼，但同樣臉色懷疑。
“齊老師，你知道這所橫溪中學具體信息？”
汪教授自己也有些將信將疑，不過到底還是沉得住氣。
此刻還是很耐心的跟齊老師溝通著。
“我也是最近跟江南省隊的領隊吉老師聊天才知道的。”
“聽說這所橫溪中學就是最普通的鄉鎮高中。”
“整所中學的本科率不足40，每年高考也難有幾位能上一本線的同學。”
“他們的副領隊王老師，之前省賽改到陸遠的試卷就覺得不可思議。”
“是反複確認了好幾次，才最終確定陸遠的天賦。”
齊老師知道的也就這些，如今已經全部托出。
隻不過這對其他兩位老師的衝擊比較大。
畢竟往年這種競賽，哪怕是省賽都難有普高學生能脫穎而出。
就算是勉強進入省隊參加全國競賽，也沒見過有普高的同學拿過全國前三名。
這幾個名次，哪怕是一般的重點中學也不敢奢望。
都是各省名校以及一些重點教育集團中學把持著最前頭的名次。
陸遠，這位從小鎮中學殺上來的年輕人，沒想到是頭一年參加競賽就拿下第一。
這讓楊老師和陳老師哪怕到現在都難以接受。
“我自己也是小鎮做題出身，這位陸遠同學跟我的經曆很像啊！”
唯有汪教授越聽眼睛越亮，感覺從陸遠身上發現了自己當年的影子。
“汪教授，你當年那時候情況又不一樣，大家各個中學招生生源都差不多，跟陸遠不能比啊！”
楊老師聽到汪教授這麼比較，立刻反駁起來。
汪教授上高中那會兒起碼都20年前。
那時候各個中學招生的生源，分流還沒那麼嚴重。
許多經濟條件一般，但很有天賦的同學照樣沒去重點中學，而是在附近鄉鎮中學讀的高中。
但現在可不一樣，教育早就分流，孩子從小就是以學區劃分。
到了高中更是以中考的成績論，很難會有說成績好的同學，因為學費原因或者家庭原因就留在當地鄉鎮中學的。
更彆提還有一些專門的教育集團中學，會專門挑選這些好苗子免費入學，提供獎學金生活費。
當年哪怕再差的中學，的確也有機會出清北的好苗子。
但現在，早已經是絕對的分流，陸遠會進入橫溪中學就說明了中考時成績真的很一般。
不過汪教授卻不理會這些，而是衝著齊老師確認道。
“照齊老師你這麼說，這位陸遠沒怎麼接受過專業的訓練？他們高中也沒競賽隊專門輔導吧？”
“專業訓練肯定沒有，競賽隊的話具體我不敢說，但應該是沒有。”
“這麼說陸遠同學還有很大的天賦可以深挖？”
在齊老師的確認後，越細細了解，汪教授對陸遠的興趣就越大。
不過當下畢竟還是試卷結算成績重要。
“大家把剩下的卷子再合一合成績，陸遠的事等之後我們國家集訓隊集訓時再觀察吧。”
……