這一天，桃林城來了一名叫做韓立的書生。
這書生韓立約摸101novel.com歲左右。
他1米8身高，一副堅毅果敢的麵龐，目光炯炯有神。
從他那標誌性的長衫上，就可以看出其必定是一位飽讀詩書的良家子弟。
從他與路人的談話中，就可以看出其身上散發著一種腹有詩書氣自華的氣質。
韓立來到桃林城中後，在桃林城逛了一大圈。
第一天，韓立用銀子在桃林城城南偏僻處買了一處小院。
小院不是很大卻也不小。
紅磚碧瓦，4蓬3間。
小院前種著一棵桃樹，小院後有一塊菜地。
第二天，韓立在小院中打掃衛生，美化生活環境。
第三天，韓立買來了一些生活用品。
第四天，韓立用鋤頭將後院的菜地鬆散開來，種上了一些菜品。
隨後，他又在院子旁養了一些雞鴨。
第五天，韓立拜訪了同一條街上的左鄰右舍，人們紛紛以禮待之。
第六天，韓立在自家庭院門楣處掛上了“韓氏私塾”的牌子，開始招收學童。
私塾隻對幼童進行啟蒙教學。
10天後，韓氏私塾僅僅招收了4名幼童。
這4名幼童均在5歲左右，都是同一條街上的鄰居。
他們的家長之所以將孩童送到韓氏私塾，並沒有指望學到多少文化知識。
他們不過是希望大人出去做工後，家中的孩童有個玩耍的去處。
況且，韓氏私塾的收費也不貴，一年時間也不過收費2兩銀子。
這一天，韓氏私塾正式開學了。
4名孩童也早早來到私塾中，麵見了韓先生。
這4名孩童兩男兩女。
他們都姓楊，小名分彆叫大牛，二虎，胖丫，小翠。
4名孩童坐在由房間改成的教室中。
麵向前方的黑板，開始有板有眼的跟著韓先生上起課來。
韓先生的講課分為文課和數課。
文課便是認字。
數課便是識數和簡單的計算。
隨著私塾的正式開張，之後的日子裡私塾中時時傳來4名孩童一陣陣朗朗的讀書聲。
韓先生最先傳授孩童的是《三字經》。
“人之初，性本善。
性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚。
養不教，父之過。
教不嚴，師之惰。”
………………
開始之時，4名孩童的家長還有些不放心。
他們偷偷地聽了韓先生幾堂課。
見韓先生又是教他們的孩子學文，又是教他們的孩子識數。
完全沒有耽擱他們自家孩童的學習，家長們便徹底放下心來。
這些家長們也知道了韓先生教自家孩童學的是《三字經》。
雖然，他們不知道這《三字經》是何文所著。
但從那簡單易懂的文字來看，《三字經》也必定是最好的孩童啟蒙學習之物。
韓氏私塾便這樣一天天開了下去。
無疑，這韓立便是化凡中的楊不凡。
看到楊不凡的私塾逐漸走上正軌，不遠處暗中保護楊不凡的小雅，小惠兒，小蓉兒也放下心來。
小蓉兒想著東家的化名，不解地問小雅，“小雅姐姐，東家為何化名韓立呢？其中可有什麼講究？”。
“誰知道？也許是相公隨心所欲取的化名吧”。
“據說，相公的化名還有很多”。
“有唐三，有韓立，有厲飛雨，還有張飛呢”，小雅和兩個小丫頭悄悄地嘮叨起來。
又過了幾天，小蓉兒看著楊不凡每天親自種菜，煮飯，教學忙得不亦樂乎，有些心痛。
她皺著眉頭對小雅和小惠兒道，“小雅姐姐，姐姐，看著東家忙來忙去。有時候真想幫東家把那些瑣事都做了”。
“彆，你可千萬彆”。
“要知道你若是幫他了，就壞了夫君的大事”。
“化凡就是這樣，化身凡人，親力親為”，小雅嚴肅地警告。
“小雅姐姐，我知道這個道理”。
“我也不過是說說而已。主要是看著東家受苦有些心疼呢”，小蓉兒吐了吐舌頭。
“你對夫君真好，不枉夫君白疼你一場”，小雅逗著小蓉兒。
“我們姐妹的命本身就是東家的。不對東家好對誰好？”。
“有時候真羨慕小雅姐姐能夠天天和東家在一起。姐姐你說是嗎？”。
小蓉兒直來直去，一點兒也不知道收斂感情。
“對，就是這樣”，小惠兒也不含糊，同意妹妹的說法。
“嘻嘻，你們姐妹倆也彆羨慕我了”。
“不久之後，你們也會稱呼你們的東家為相公或者夫君的”，小雅逗著兩個小丫頭。
“小雅姐姐，你可彆騙我們姐妹倆，這事是真的嗎？”，小蓉兒有些喜從天降的感覺。
小惠兒也豎起了耳朵，想聽聽小雅對於此事怎麼說。
“當然是真的。我怎麼會騙你們姐妹呢？”。
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“不過，相公說要你們晉級金丹後才會考慮”，小雅也沒有隱瞞。
“啊，是嗎？看來我們要好好修煉了”。
“保證東家完成化凡之時，咱們也是金丹真人”，小蓉兒有些喜不自勝。
小惠兒也重重地點了點頭。
“那就看你們的努力了”。
“姐姐我還要悄悄地告訴你們姐妹倆一些私密話，那便是夫君那方麵可是很強的”。
“若你們姐妹倆沒有金丹修為，保證你們承受不了”，小雅又吐出了一個大消息。
“是嗎？那小雅姐姐豈不是天天晚上受折磨？”，小蓉兒進入到遐想之中。
“不然呢？你以為姐姐我為何苦心積慮的促進你們兩個丫頭和夫君的事？”，小雅翻了一個好看的白眼。
“如若果真事成，我們姐妹倆一定儘量分攤小雅姐姐的折磨”，小蓉兒和小惠兒已經陷入美妙的想象之中。
“光說沒什麼用，你們還得努把力，爭取早日邁入金丹”，小雅提醒道。
“好，我們一定加倍努力”，小惠兒和小蓉兒異口同聲。
“不說這些了”。
“如今相公的私塾已經步入正軌”。
“我們3人便排班暗中保護相公。一人一年輪轉”。
“如若有重大的事再用傳訊符聯係”，小雅安排起正事來。
“好，就這麼辦。這第一年就由我暗中保護東家吧”，小蓉兒自告奮勇。
“嗯。第二年就小惠兒上。第三年輪到我。以此類推”。
“我最後再警告你們倆姐妹，除非相公有生命危險，不可乾涉相公的生活。你們知道了嗎？”，小雅嚴肅地再次警告。
“知道了”。
小惠兒和小蓉兒知道這是大事，容不得半點馬虎。
春來冬去，韓氏私塾開始教學6年了。
這時候，也到了4名學子學成畢業的時候了。
這一天，韓氏私塾迎來了畢業考核。
考試過後，韓立再次將4名學子召集一起。
此時，當年的4名頑童已經年滿11歲，有了小大人的模樣。
更重要的是他們已經學到了不少文化知識，個個顯得彬彬有禮了。
他們不僅能認識了所有的文字，還能作出一些簡單的文章。
他們不僅能知曉了數術，還能在加減乘除上運用自如了。
毫不誇張地說，他們4人如今去外麵找工，很容易便能找到。
而且，還是較為輕鬆的活計，如官府師爺，賬房先生等等。
韓立先生將考核試卷發給了他們4人。
隨後，韓先生做了4名學子在私塾的最後一堂課的講話。
“大牛，二虎，胖丫，小翠，你們4人今天在我這私塾算是畢業了”。