其實弟不弟位的，也不重要。
徐簡書就是想說，蘇圓圓補課這事兒……他能不能也參與啊？
蘇圓圓怎麼個過目不忘法，過目不忘到什麼程度，他爸壓根沒給他說明白，他如今正抓心撓肝的好奇呢。
要不是蘇圓圓的玩笑間接提醒了他，他總盯著自家弟媳看不合適，他怕是整個晚飯時間都要盯著蘇圓圓探究了。
因著要保密，怕還得是那種，不能讓其他人察覺的，偷偷的盯。
知道的明白，他是純屬對天才這個物種好奇，不知道的，真要以為他是惦記自家弟媳了。
而被盯的當事人蘇圓圓，說不定會認為他這個二哥是個變態？
彆說她了，徐簡書自己想想那畫麵，都覺得猥瑣。
不過，縱使已經控製了再控製，一晚上，他朝蘇圓圓看過去的視線，也實實在在比之前翻了數倍。
他看得出蘇圓圓是察覺到了的。
幸而算是提前就說開了，個中因由大家心照不宣，不用擔心惹出什麼誤會。
他現在就隻想找個機會，逮住蘇圓圓好好問問，她當真是個天才？
如果可以，能不能當場給他演示一下？
反正此前他為人兄長的包袱已經丟的差不多了，不在乎多丟一點。
真天才啊……
這物種太難得了。
此時的徐簡書，儼然就是之前的秦素梅。
而秦素梅嘛，卻是經過徐家和一番明言勸慰，已經成功過渡到第二階段了。
她努力壓下了自己心裡的緊張激動，如今，正儘可能以平常心麵對蘇圓圓，將蘇圓圓當尋常兒媳婦來對待。
當然，給蘇圓圓規劃學習進度，就不太可能尋常了。
“咱們今天先試課，摸清楚適合你的學習進度，好給你安排後麵的學習計劃。”
書房裡，秦素梅負責的數理化因為更需要循序漸進，就先在一旁備課了。徐家和則拿著一本《說文解字》，率先開講。
“認字最基礎，我們先從認字開始。”
“好的。”
蘇圓圓乖順點頭，任憑安排。
她這個學生特殊，兩人的教學內容便相應做了調整，沒有按照普通學校教材來教。
當今的小學生認字，是從拚音，到字形，字意循序漸進。
蘇圓圓過目不忘，也不是尚且懵懂接受能力有限的小學生，徐家和索性直接給她從文字的源流講起。
讓她按照說文解字的象形，指事，會意，形聲……等，來識記。
其中自然也包括了文字的演變，字體的演變這些內容，間或穿插著一些古代禮儀，曆史知識，文化風俗等等。
如此，蘇圓圓在學認字的同時，便也同時了解到了文字背後，潛藏的那些文化底蘊。
蘇圓圓本以為晚飯後的學習時間於她而言，會是個乏味枯燥，還要打起精神來演戲的過程。
沒想到，真正到了這個時候，她居然會聽得津津有味。
每一個字，徐家和都能拓展出很多內容，甚至於遇上某個字正好是哪個曆史人物的名字，他也會順便將那個曆史人物的故事和生平如數家珍地講出來。
每一個字，就這樣十分自然且自由地延伸下去，偶爾發現扯出太遠，便就此打住，再重新回過頭來進行下一個字。
蘇圓圓歎服自家公公博學廣識的同時，也總算明白了他那一身溫潤儒雅氣質的由來。
怕是這深不見底的文化儲備生生蘊養出來的呀。
連一旁忙著備課的秦素梅，注意力也時不時會被吸引過來。
偶爾不自覺露出傾慕神態來，或是跟徐家和相視一笑，直叫蘇圓圓看得各種嗑糖上頭。