當錄像結束，修女走上講台。
她神情溫和麵露微笑，但又帶著一絲誇張的狂熱，是狂信徒無疑了。
“孩子們，你們想不想聽偉大而又仁慈救世主大人的故事？”
“想聽！”孩子們點頭如小雞啄米。
修女抬手讓孩子們安靜下來。
她懷著虔誠而又誇張的語氣，為孩子講訴救世主大人驅逐黑暗，解救厄斯星的故事。
講故事是人類最重要的能力。
人類的一切，文化、國家、經濟、法律都是構建在想象上的。
這種想象就是通過講故事實現的。
好的故事能將人們緊緊團結在一起。
比如羅恩的家鄉，無數先祖可歌可泣的故事將那個偉大的民族牢牢團結在一起。
有著無與倫比的身份認同感。
哪怕隻是提出幾個字，人們就能立刻理會其中的故事和包含的意義。
例如炎黃子孫。
這就是故事的威力。
對宗教信仰來說，故事更加地重要。
神明的塑造，往往就是通過故事來實現的。
好的故事足以讓信徒們瘋狂，不顧一切地奉獻自己。
所以，羅恩對此十分地重視。
塔尖府邸內，有獨立的部門去記錄、撰寫和潤色關於救世主的故事。
而國教則有專門的牧師團，去將這些故事記錄到聖典之中，向信徒們傳播。
當然，在羅恩的建議下，現在傳播的途徑已經變得多樣化了。
讓厄斯星的公民生活在救世主的故事當中，潛移默化。
修女將救世主拯救厄斯星這段可歌可泣的感人故事講完，輕輕擦了擦眼淚。
孩子們也差不多，眼睛都水汪汪的。
許多孩子抬起小手直揉著眼睛。
修女耐心等待著孩子們平複情緒，就開始了課程的下一個環節。
向救世主大人祈禱。
在修女的指引下，孩子們閉上雙眼，雙手放在胸前，向救世主大人祈禱。
他們需要在內心裡訴說自己的忠誠，然後許下小小的願望。
修女溫柔地看著孩子們，輕輕提醒道：
“願望隻能自己知道，不許將告訴彆人哦”
“好——”
孩子們繃著小臉點點頭，對此很是重視。
這願望隻能讓救世主大人知道。
他們認真思索著，到底向救世主大人許什麼願望好呢？
這可是非常重要的事！
很快，祈禱儀式開始了。
孩子們閉上眼睛，雙手放在胸前，在心底虔誠地訴說著自己的忠誠，許下自己小小的願望。
米莉婭的願望是：
希望這個世界沒有壞蛋，大家都開開心心。
沙希姆的願望是：
想成為羅恩叔叔那樣偉大的人，恢複哥迪文家族往日的榮光。
沃拉迪的願望是：
爭取榮耀，未來能帶著母親站到救世主大人麵前。
那是母親阿麗拉一直以來的願望。
哪怕隻是見一麵，說一句話。
其他孩子的願望五花八門，甚至有孩子的願望是有吃不完的美味澱粉棒。
很快，孩子們陸續許完願，課程就進入了最後一個環節。
修女讓孩子們站起來，排隊站到一起。
她走到孩子們中間：
“孩子們，讓我們一起唱大家最喜歡的讚美詩吧！”
孩子們很喜歡唱讚美詩，算是音樂課了。
神聖悠揚的管弦樂響起，修女帶著孩子們唱起讚頌偉大救世主的讚美詩。
孩子們稚嫩的歌聲傳到教室外。
他們唱地有些跑調，但是很動聽。
教室外，羅恩耐心地聽孩子們唱完歌，然後轉身前往下一個地點——
基因戰士學院。
那裡是戰團新血的孕育之地。
(本章完)
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