說實在的，我們的班主任對我們這些學生是真好，像對待自己的孩子一樣。
尤其是對待住校的那些學生最是關懷備至。
記得有一次小路病了，一個人在宿舍裡躺著，到了飯點的時候，老師自己從家裡做了飯送到宿舍給她吃，還給她買藥。
類似的事情我們的班主任經常做，噓寒問暖自不彆說。
對待工作也是極其認真的，一個問題解決不了，就反複講解，直到所有學生都能領會為止。
我想，這就是那個年代的老師，真正的鞠躬儘瘁死而後已，有好幾次老師都差點暈倒在講台上，這不是故事，就是真正發生在我們身邊的事。
現在聽說老師要走了，所有人心裡都很難過，都想著給老師送點什麼。
但是，我們都還隻是個學生，能送什麼呢？
我們幾個小姐妹湊一起挖空心思的想辦法。
小芳說“咱們去采點鮮花吧，我們是祖國的花朵嘛，送老師花朵應該是最合適的，還不用花錢。”
“這個主意不錯，不過，會不會太磕磣了，老師對我們那麼好，給我們送飯，買藥，那用的可是實打實的毛爺爺。”
小路一聽就反對了，她是真正的受益者啊，老師對她的關心不是假的，不但買藥送飯，還給她補課，幾束野花首先就過不了他這關，何況，鮮花是會凋謝的，沒有紀念意義。
想到這裡，我突然靈機一動“要不買個匾吧，全班同學湊一起買個匾，寫上大家的名字，也花不了多少錢，還能長期保留，很具有紀念意義。”
“對啊，對啊，牛妞，你咋這麼聰明呢？”
這哪裡是我聰明啊，隻不過是想到了爸爸收到的那些匾，得到了啟發而已。
爸爸每送走一屆學生，都會拿回家裡一個匾，都是他的學生送的，有紀念意義，還不花多少錢，老師連拒絕的話都說不出來。
小芳想了想“問問班長吧，這事的偷著來，不能讓老師知道，還必須是同學們自願才行。”
“行，咱們和班長商量一下吧，畢竟是個集體問題。”
升入初中以後，我們都有了自己的小金庫，湊幾塊錢買個匾，大家還是有這個能力的。
之後經過和班長以及其它學生的討論，給老師送匾這件事就那樣愉快的決定了。
回到家裡，我把我們的想法給爸爸說了，爸爸也很讚同，還說我們做得好，老師的付出也算是有回報了。
一塊匾也就是十幾塊錢，全班學生買下來一個人才幾毛錢，我們買好匾之後先拿回了我家裡，匾上寫的字也還是爸爸給我們寫的。
老師走的頭一天晚上，給我們上了最後一個晚自習，一個一個的交代我們。
“五寶，以後上課要是再睡覺，小心我回來揍你”
“還有你，小路，要學會隻顧自己，彆老生病”
“牛妞也是，你的脾氣得改改，不然吃虧的還是你自己。”
……
那個晚自習幾乎沒有做功課，大家都哭的稀裡嘩啦，是真的舍不得老師離開。
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