花枝所盼望學堂開課的日子到來，自從這個村落中的農戶種完地後，於先生和妻子和那兩個孩子又來到村東頭居住，他們還是居住在學堂中的那兩間房屋。父親已經告訴花枝學堂開課日子，花枝提前做好準備，在開課前那天的後半晌，她還和王之朵結伴到學堂中看看，她們確實看到先生他們已經到來。於先生和他的妻子正用鐵鎬刨地。學堂東邊長方形地塊正是先生他們播種的菜地，菜地邊角上還長出綠油油的大蔥，大蔥上下挺起主莖，主莖上還打著白白尖尖的蔥骨朵，於先生夫妻正忙著整理地皮，他們要把生硬的地板刨暄騰，他們才能用鎬頭打壟種菜籽。春季種地時並不種菜，種菜都要在陰曆五六月份左右。花枝小時就跟隨父母的身後種下地，她就知道父母的種菜經過，她還認識幾種菜籽。花枝不知道於先生打算在菜地中種什麼菜類，花枝從前吃過先於生種出的大蘿卜和胡蘿卜。先生夫妻當時忙於做活，花枝和王之朵當時幫不上忙，她們就沒有和先生說出更多話語，花枝當時就知道是第二天開學，她當時又和王之朵返回各自家中。
花枝沒有哥哥的逃學想法，她還知道哥哥就從來不看閒書。花枝沒事時在看閒書時，她才知道自己有很多字不認識，她還看不懂閒書中很多詞語的真正含義。她有時候就請教王之朵，她這才知道王之朵都能成為她的老師，王之朵識的字要比花枝多出很多，王之朵對詞句還有著正確的理解，在短短的幾天中，花枝就很羨慕王之朵，她才知道王之朵的母親不讓她學針線活是為她好，另外王之朵的父母還支持她多看閒書，王之朵所看的閒書多，她就要比花枝知道的多。花枝盼望著學堂中早開課，她進學堂聽先生講課就是為識字，花枝能夠識很多字後，她就能夠看懂更多閒書。她當初翻看那種手抄書本時，他就有很多不認識的字，她隻是或多或少能知道有些句子中的含義。王之朵後來又借給她那本閒書，那本閒書的書名是《唐詩三百首》，她看到這本閒書並不是手抄本，她完全被那些詞句所吸引，她就知道這本書的內容超過那本手抄本，那些詩句讀起來朗朗上口，那些詩句中所包含的內容豐富多采。花枝還是有著很多字不認識，她讀不懂有些詞句的正確發音，還有陌生詞句所指的真正含義，她沒事時就向王之朵請教，王之朵還是教導花枝多認識幾個字，花枝在向王之朵請教過程中，她還聽到王之朵向她背誦那本閒書其中的幾首詩，花枝又知道王之朵在讀書上下的功夫大。
學堂開課的頭一天，宋蘭朵也來到學堂，第二天後宋蘭朵就不再進入學堂中，她這才知道她們家正在蓋新房，她媽就不讓她再到學堂中聽課讀書，她媽就讓她在家中幫著做零活，她在家中要給那些乾活的人燒白開水，她還要幫助母親照顧年邁的奶奶。花枝隻有和王之朵結伴到學堂中上課，放學時她們還要結伴再返回村落。花枝還知道學堂中共計有二十多位學生，其中最小的也就是十多歲，先生不接受十歲往下的孩子進入學堂。那些小孩子又哭又鬨的影響彆人。在這個學堂中，年齡最大的沒超過十八歲，王之朵的年齡是十八歲。花枝知道哥哥已經到了年齡，他就不願意和年齡小的孩子在學堂讀書，他就趁著春季學堂春季放假時，他就決定再也不往這個學堂再送腳印。
花枝還知道幾位同學的年齡，宋蘭朵隻是比她大一歲，王之朵的年齡比自己大三歲。她還知道虎子的打算，虎子曾經和她說過到今年秋季後，他就不再進入學堂。他還是打算要和他的父親學做木工活。花枝還知道自家和虎子家要做的木活很多，父親起早貪黑地乾活都乾不過來，父親這才讓哥哥學習木工手藝，哥哥要是學會學通木工手藝，他往後在這個村落中就要有很多活計要做。另外父親還經常督促哥哥下地乾活，哥根要是能成為宋叔那樣的種地好把式後，他往後成家立業後就沒有太大的困難，花枝經常聽到母親提起哥哥的事情，母親總是說些要給哥哥訂婚娶媳婦，花枝並不知道哥哥是否有著意中人，更不知道父母要給哥哥提誰家的姑娘。
花枝從虎子的話語中知道他的想法，虎子父母也將要讓他頂起門來過日子，他們家在這個村落中的土地很少，他父親會做的那些木活要比種地還合算。虎子要學會木工手藝，他們家往後在這個村落中就會成為富裕戶，花枝那次上虎子家中串門時，她就聽到虎子媽說出外村的媒婆子要給虎子當媒人，花枝聽說那個姑娘就是東一棵村落中的趙家大姑娘。虎子媽還說趙家大姑娘人長的俊俏，她還會各種針線活，她的年齡也是和虎子同歲，花枝知道在村裡十五六歲訂婚結婚並不在少數，年齡過二十好幾後就算是晚婚，花枝認為虎子要是不再學堂中讀書後，他的父母親好象就是要給他張羅婚事。
花枝和王之朵這是第三天在學堂中聽先生講課，先生隻顧教幾個不會珠算的小孩子打算盤，他還讓他們記住那幾種珠算口訣，花枝和王之朵和虎子都已經學會珠算，另外於老先生的孫子孫女更會那種珠算，他們要是扒拉起算盤珠子來，那種加減乘除都難不住他們。花枝平時知道他們的所使用的那個算盤子最大，擺開後能占據半拉書桌，算盤子底下還有著很結實的底座，算盤上的那種算珠子有羊眼睛大，上下兩排珠粒子都被手摸索的油光發亮，他們叭拉起算珠來叭叭做響。他聽花花說出那種算盤的大框架就是紅木做成的算盤，那種算珠也是很特殊的木頭，這些木頭山區中都是沒有。花枝和王之朵所使用的算盤子都很小，這都是家中早就所具備的算盤子，花枝聽父親說是前幾年從駱駝山小城中購買，王之朵所用的算盤並不是木工製作，它也是購買到的算盤，算盤珠子的木料是紅木。隻有虎子所使用的算盤是他父親所製作，手工製作的算盤子就是粗糙難看，先生教學用的是能掛在牆上的大算盤子，花枝看出大算盤子還是手工製作，它的形體雖然又醜又笨，可是先生能夠用它演示口訣中的算法。還有很多沒有算盤子的學生，他們就和其他有算盤子的學生串換使用。花枝知道哥哥在學堂學珠算時，他就使用花枝所使用的算盤，花枝隻是和王之朵共同使用算盤子，哥哥是和虎子使用一個算盤子。
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花枝看出來這個學堂特彆簡陋，兩間房屋並沒有隔斷，房屋擺放的木桌木凳都是學生從自家帶來，高高低低大大小小不成規矩，缺腿少格棱的桌椅很多，還有的隻能用木棍子做支撐柱。於先生管理學生並不嚴厲，學生願意看書就出去看書，願意走出課堂就走出課堂，隻要相互間彆打架就行。花枝聽父親說過當時先生來到這裡的想法，他的想法就是一個羊也是趕著，多隻羊在也是放著，先生就是為了看管孫子孫女才答應來學堂授課。花枝認為於先生管理學生得當，他從不訓斥學生，他對不同年齡的學生都進行輔導，他要求每位學生學會珠算，每位學生都多識幾個字，他還指導學生練寫毛筆字，不管是千字文百家姓和三字經，這些都是個個字體書寫而成，識字多就能多看更多書籍。花枝還聽到先生所說出的那些書籍名稱很多，四書五經就是經典，花枝沒有讀過先生說出的書籍，她對先生所說出很多書籍名稱過耳就忘。
這天花枝在學堂中並沒有學珠算，她和王之朵在學堂中還沒有寫毛筆字，她和王之朵的筆墨硯台從開學後就放在學堂，她們回家時就放在學堂中。她們溫習的還是三字經，她們要按先生的要求會背誦《三字經》。前半晌還沒有到吃晌午飯的時候，先生就不允許學生們提前回家，花枝在書桌前看閒書時，她就聽到外邊有小男孩的喊叫聲“丫毛子，你給我們出來，我們上這個破學堂中找你算帳……”
花枝聽出這種喊聲就是李柱柱的喊聲，他象是來到學堂中找宋蘭朵來打架，花枝就撂下書本對王之朵說“姐，我聽出了李柱柱在學堂外叫喊，他跑到學堂外找宋蘭朵來打架，宋蘭朵今天沒在來學堂，咱們現在出去看看。”
王之朵說“花枝，咱們還要和先生說聲，先生要是出麵管這件事，他總是要比咱們女孩家管事。”
花枝說“咱們先和先生說出李柱柱找茬的事，咱們幾人走出學堂門口去教訓她。”
王之朵答應過後，她就跟隨著花枝向著學堂的門口走去。
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