實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的，沒有足夠
的動手能力就沒有未來的科研成就，在實習中，我鍛煉了自己的動手能力及技巧，
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提高了自己解決問題的能力。
五、實習感悟
我出來學校的四個月，已經是半個社會人了，不能再像學生那樣，某些時候
可以隨心所欲。校外企業頂崗實習，為我們了一個很好的實踐機會，可以讓
我們更好地把理論應用於實踐，在實踐中領悟理論。在實習過程中，我漸漸的認
識到，每一份工作或是每一個工作環境都無法儘善儘美，但每份工作都有許多寶
貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作夥伴等等。這些
都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。在工作中每天始終懷著一顆感恩
的心，你一定會收獲頗多，同時你還會發現自己已經在鍛煉中變得勇敢、堅強、
豁達。這樣的你已是不斷前進在成功的路上了。
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最後感謝這一段曲折的時光；感謝企業對我們的重視和培養；感謝我們所遇
到的同事們的一路支持和幫助，讓我們在前進的道路上充滿了激情和勇氣；感謝
渝州科技學院，讓我們在大學生涯中結識到很多良師益友，讓我們在知識的海洋
裡不斷吸取知識和完善自己；感謝我的指導老師動的辛勤付出與教導，給我們無
微不至的嗬護，讓我們在工作中振作起來並找到了迷茫的出口。最後，我要感謝
我的父母，是他們給予我生命並竭儘全力給予我接受教育的機會，養育之恩沒齒
難忘！
幼兒教師實習報告範文3000字
時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到
了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍
視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，
堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裡學不到的。這一個月的實習生活，是
苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校裡學到的理論性的東西，在實
際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終於不再是
那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代
課老師利用課餘時間想動作，想儘一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方
法特彆有效，因為剛開始我的教學是特彆的死板，我發現孩子們都不是特彆願意
學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺
得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習
的快樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的遊戲中。
在實習時中，聽到園長給我講了很多對幼兒教學的問題，怎麼啟發幼兒的思
維？怎麼讓幼兒思維凝聚一點？怎麼讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在
我實習當中全部解答出來了。
每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有
些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底
是在哪裡？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一
顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師
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隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。
在實習中，我出現了很多教學方麵的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病和我在以
後講課打下了良好的基礎。
長期以來，教師以幼兒發展的階段性為依據，根據幼兒的年齡段特點製訂教
育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎麼樣的，而忽略了
孩子實際上是怎麼樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰製了幼兒的發展。教
師目標預設的重點仍在知識與技能上，在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼
兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強的一點。
接下來，我為大家介紹一下我的實習計劃。
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，
獻身於幼教事業的專業思想；
2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育工作的一般特點，實習幼兒園教師工作，培養初步的幼
教實際工作能力；
4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教
育和教學實踐中。
二、實習內容
1、第一周為見習期觀察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、教師與
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家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經
驗；
2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班
老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對
個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；
3、每周進行實習總結，填寫專業實習周誌；
4、另外還協助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。
再者，為大家報告我的實習總結。
在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方麵麵有所認識。時間不長，但對
我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進
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作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對於
我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方麵的學習都有很大的充實作用，更促
使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與
運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後
學習的方向標。
通過實習，我感覺各方麵的能力有很大提高，這也有賴於指導老師與幼兒園
帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方麵，在與
幼兒交流方麵，在獨立實施教育活動方麵，在處理幼兒“小矛盾”方麵，等等。
這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，
還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理
一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動都
是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往後，處理有關問題
就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，
同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產生於強然的曆史使命感與責任感，需
要在實踐中經曆一個自我修養的曆程，需要樹立樂於奉獻，不重名利的意識，安
心於幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。隻有這樣，才能把真誠的愛獻給每一
個孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎麼樣的家庭社區，
無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來
關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤於實踐，勇於探索是
幼兒教師愛崗敬業，儘職儘責的精神的行為表現。麵臨現代社會發展的壓力和挑
戰，人才素質和創新能力將成為國力競爭的焦點。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學的主人”。這是每一個
人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變化，
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逐漸認識到，向彆人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在
一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果
不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，並深究它，
那麼這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個月懂得了很多！每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一
把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變
他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真
想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光
靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象
一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我願用我的熱心，換取孩子們的安
心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒
教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖！隻有不好的老師，沒有不好的
孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。麵對一個個天真的孩子，我們更
應該用母親般的心去嗬護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
最後補充一點作為一個老師，再沒有什麼能比得上得到家長認可更值得高興
的事了，事實證明我做到了，我相信在以後的道路上我一定會做得更好，雖然我
不能做到讓所有的人都滿意，但是我會儘我自己的努力去做，把每個孩子都當作
我自己的孩子。
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