“知錯能改，善莫大焉。”
陸怡寧緩和了一下語氣，語重心長地說：“同學之間相處，難免會有一些小摩擦和誤會。但是，我們要用文明的方式去解決，而不是靠拳頭。你們想想，如果因為打架受傷了，不僅自己身體疼，還會影響學習，家長也會擔心得不得了。而且，打架這種行為嚴重違反了學校的紀律，你們知道嗎？”
鄧英婕抿了抿嘴，說：“副校長，我知道錯了，以後我會注意控製自己的情緒，遇到問題先冷靜思考。”
蔡旭輝接著表態：“我也保證以後不再這麼衝動，會好好跟同學溝通。”
陸怡寧點了點頭，繼續說道：“那你們說說，這次的事情應該怎麼解決？”
鄧英婕猶豫了一下，說：“我會向他道歉，以後不再這麼莽撞。”
蔡旭輝也趕緊說道：“我也向她道歉，以後說話注意方式。”
陸怡寧露出一絲欣慰的笑容：“很好，那你們互相握個手，以後還是好同學。”
鄧英婕瞬間瞪大了眼，她、她要跟一個男生握手？
誒，好像也不對，她都跟蔡旭輝打架了……
兩個學生有些不好意思地握了握手。
陸怡寧又說：“這次我給你們一個機會，不記過——回去好好反思，每個人寫份檢討書，深刻認識自己的錯誤。如果還有下次，可就不是這麼簡單了，學校的處分一定會跟上。”
兩個學生點了點頭，然後離開了辦公室。
關於這兩個學生，後來也有一些小故事。
人是有故鄉情結的。
在海島長大的這一代人，是把海島當成故鄉的，軍人家庭的更甚，很多人長大以後受父輩影響，還是會選擇保家衛國。
就如鄧英婕跟蔡旭輝，兩人也算青梅竹馬，長大後一個選擇了學醫，一個選擇了入伍，都回到了生養他們的地方，當然也順理成章的組成了家庭。
這一回是鄧英婕險勝，所以每每兩人有不同簡介，蔡旭輝都會提起他曾經“被家暴”的故事……
關於學校的煩心事，不知這一件。
雖然島上陸怡寧聲譽很好，但是也不能要求所有人都知道感恩，更何況小孩子是不懂事的。
有些家長也不會特地去囑咐孩子要對一卉友善。
因此在育紅班裡，一卉也因為啞巴的緣故，受到了一些小朋友的排擠。
“她都不會說話，我們不要跟玩。”
“她是個怪人。”
“哼，她是被抱養給陸阿姨的，是個腦癱，我們彆跟她說話，萬一被傳染了怎麼辦？”
一卉等一放學，就去校長辦公室，撲進陸怡寧的懷裡。
陸怡寧心疼地抱著孩子，問道：“寶貝，怎麼了？”
一卉隻是嗚嗚地哭著，用手比劃著自己受到的委屈。
陸怡寧明白了大概，安慰道：“彆怕，寶貝，媽媽會幫你解決的。”
陸怡寧立刻聯係了育紅班的老師，希望老師能多關注孩子的情況，同時也教育其他小朋友要友愛互助。
老師表示會儘力幫助孩子融入集體，“校長，您放心，我們會多組織活動，多教育孩子正確的三觀，讓孩子們增進了解，不會讓這種情況再發生的。”
這種情況，陸怡寧已經想到過了，所以解決的也很快。
這也是她選擇接受副校長這一職務的原因。
一卉的與眾不同又不是第一天才展現，父母愛子女，為之計深遠……
而一卉在陸怡寧和池騁的關愛下，也慢慢重新開朗起來。