畫麵在此時停頓下來,並迅速從立體的三維變成了一張畫作。
四周,是心靈世界特有的留白。
看著畫作上那最後定格的一幕,是李洋孤獨無助的眼神之後,寧豐下意識的伸出手,卻已經碰不到對方。
寧豐露出一抹苦澀的笑容。
接下來的部分,不用猜也就知道了。
也許,在接到那枚銅錢的時候,李洋還猶豫過。
可是,在李洋的眼裡,生活是什麼呢?
是為了維持自己禮貌、懂事、成績好這樣的標簽,從而要讓自己更加的小心謹慎,更加的去揣摩父母、同學、老師的心思。
是自己但凡出現一點點“不完美”的因素時,自己的父母就會立刻撕下偽裝,然後變得歇斯底裡。
是小區裡的孩童,班上的同學,因為自己的家境,因為自己的性格,進行“童言無忌”的羞辱。
如果當生活留給李洋的,最終隻有這些時。很難想象,一個不過二年級左右的孩子,要如何尋找一個心靈寄托。
不過,心理畫像並沒有在這時終止。
留白的部分,重新開始誕生新的畫麵。
轉眼,刺鼻的消毒水氣味下,映入眼簾的已經是藤山村療養院的四樓病房。
眾人站在房間內。
李洋則哭喊著被束縛帶綁在了床鋪上。
寧豐發現,在這一幕當中,似乎所有人都看不到自己了,包括李洋。
這不算很大的房間內,周雄、聶陽、梁昉、梁施、吳鑫、孫丹,幾乎包圍了病床。
李悅並不在,但是李洋的父母是在聶陽身後的。
“爸爸,媽媽,我不要住在這裡!”
“我沒病!”
“是他們不好!”
“求求你們,不要拋棄我!”
“我會乖乖聽話的!”
哭喊聲裡,透露著李洋心靈的脆弱。
可讓人心寒的是,李洋的父母,隻是默默地看向了周雄。
周雄輕咳了一聲,一臉正派的開始顛倒黑白:
“簡單來說,你們的兒子李洋,現在無法分清自己到底是男孩還是女孩。”
“所以,他的行為舉止才會有些陰柔,會被其他的同學嘲諷是娘娘腔。”
“其次,對於你們說他的學習開始下滑,並且有半夜偷偷玩電腦的習慣,我們懷疑是有網癮。”
“這種情況,還是有必要住院治療的。”
周雄說話的時候,梁昉和梁施,作為李洋的姨母和舅舅,卻喪了良心的點頭附和。
這一幕,看的寧豐憤怒的喘著粗氣。
憤怒的原因,並不是因為周雄等人的惡意,而是因為李洋父母此時的表現。
他們表現的冷漠、失望、煩躁,唯獨沒有……愛意和信任!
對於他們來說,孩子成績優異、懂事聽話是必須的,是回報他們含辛茹苦的一種報酬。
如果做不到這些,李洋就是有瑕疵的。
現在,這個有瑕疵的產品,不僅沒辦法給他們提供任何“情緒價值”、“麵子價值”,還要花他們的錢來治病,而且還是說出去會被人嗤笑的精神疾病。
因此,李洋的父母無視了李洋的哭喊聲,在李洋絕望、痛苦、不解的眼神中,在冷冰冰的文件上簽了字。
再然後……就像是躲避瘟神一樣,這對父母甚至沒有任何留戀的,就這麼離開了!
這一幕,給寧豐都氣笑了。
傻子都知道,性格溫柔,或許有點小小的怯懦,很大程度上是家庭環境因素導致的,這和性彆認知障礙有什麼關係!
另外,在這樣窒息的家庭環境裡,為了讓父母一直滿意,一個小孩要承擔多大的精神負擔?適當的遊戲,難道就不能是李洋放鬆壓力的方法?