溫遙月看著她一本正經的模樣，捂住臉。
誰知道，溫遙月第一次撒謊居然是在一個孩子身上。
外麵的雪終於變小了，蒼茫的天看不出時辰。
武婧拿著小孩送給她們的畫，嘴角抽抽。
“再見。”溫遙月朝她們揮了揮手。
小孩騎在母親脖子上也朝她揮手。
“仙女姐姐再見。”
駿馬奔騰，身影消失在天際。
小孩抽了抽鼻子，擦掉眼淚。
“阿娘，仙女姐姐還會來嗎？”
“會的。”
從溫暖火光中再次步入寒冰，本來就沒有烤乾的內衫更加冰涼涼地貼著皮膚，刺得皮膚寒毛卓豎。
溫遙月被風吹是睜不開眼，索性就閉著眼想事情。
她最近時間充裕，就一直在想一件事情。
人生來有異，有的人在學習上有天賦，有的人就是學一輩子也學不進去。
如果可以建立一個百學院，專門用來學技能就好了。
像現代初升高，一部分上了普高，一部分上了職院。
讀不進書學一個技能也好。
這個時代人們對於技能不怎麼看得上眼，正所謂萬般皆下品隻有讀書高。
而且很多技術都被握在某一部分人手中，想學就要拜師，拜師不好拜，一要錢財，二要人緣，三要眼緣。
而且還不一定教真貨，把他們當免費勞動力。
溫遙月是這麼想的，但是她也覺得這個想法很天真。
現代國家重視文化教育，重視青少年教育。
有科技基礎，不缺農民，也不缺飯吃。
但是古代農民很重要，要是所有人都去學技能了，那麼誰來種地。
自給自足的小農經濟為什麼要重農抑商就是這個原因。
所以先不論這種類似於在教育方麵變革的想法會不會得到同意，光這一點都讓人寸步難行。
說到底其實現代知識在輔助她時也讓產生那麼一絲急於求成的思想。
因為見過現代的教育體係，所以便理所當然地想運用到古代來，可是古代和現代到底不一樣的。
幾千年的差距，是一道長長的溝壑，要用時間來彌補，不是一腳便能躍過去。
即使她有很多的想法，在現實裡也要儘量符合這個時代的思想，製度。
雖然有些事情還做不了，但是溫遙月也決定了在空閒時間多出去走走。
能為百姓做什麼呢，還是要親眼看，親耳聽。
當然，如今當務之急還是要加緊把國子監的升學率提高。
能進入國子監的學生都是一些世家子女，雖然她們有些平時在學校裡打打鬨鬨，不愛聽課，但是她們本質上還是世家大族的後輩。
世家比普通家庭更加注重晚輩的文化教育，從小就有專門老師帶領學習各種東西，這意味著她們的天生就比彆人高一大截。
因此她們雖然愛玩愛鬨卻並非真的一竅不通。
從那一次比賽中便能看出。
外院弟子雖然輸了，可溫遙月曾看過她們的卷子，隻能說或許沒那麼漂亮，但是比之常人確實又高上一層。
當然這並非說她們比普通人聰明什麼的，這主要來自於一個很客觀殘酷的事實——地方教育落差。
從古到今都存在一個事實。
就像現代人所說，“小明花了幾步走到的少年宮，我花了整整二十年。”
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