秦風與李南琿的教學采用交叉進行的方式，此舉能夠避免學生們因為長時間學習一門功課，而產生疲勞、厭煩等情緒。
每日清晨，全員到齊後，先由秦風帶領著晨練兩刻鐘。隨後由李元文接手，教授學文識字半個時辰。接著，秦風再傳授半個時辰的劍法。
下午則是李南琿兩節課，期間穿插秦風一節課。
秦風下課後，仍覺意猶未儘，暗自嘟囔道“剛剛那招‘關山回望’似乎有一處講解得不夠清楚，唉，當時真該拖個堂。”
自從做了老師，他才體會到拖堂的樂趣。
一邊說著，秦風一邊走到剛剛教劍的空地旁，準備將幾十柄竹劍掛到劍架上。
起初，秦風是將竹劍贈送給了每一位孩童，允許他們隨身攜帶的。
然而僅僅兩天後，便有不少家長前來反映，希望私塾的兩位先生在放學之後將竹劍收繳起來，切勿讓孩子們帶回去。
秦風自然明白這些家長為何有此請求，因為他早就發現田埂上的金黃色淡薄了許多。
而且他也清楚，家長們其實在找他之前，就已經教訓過自家孩子了，隻是收效甚微，這才不得已來請求自己。
因為第二天晨練時，他發現有些孩童但凡做些下蹲和收臀的動作，必定會齜牙咧嘴。
對於家長們的請求，秦風並未同意。
按照他的惡趣味想法，自己小時候挨過的打，這幾十個小崽子一個都彆想落下。
家長們自然不敢也不會與秦風多說什麼，隻好悻悻而歸。
次日，四個村莊的族老一同找到了李南琿。
了解到前因後果的李南琿哭笑不得。從那以後，私塾裡便多了一個劍架，竹劍隻被允許在學劍的課上使用。
每柄竹劍上都刻有擁有者的名字，而在懸掛竹劍的劍架上的每一個位置上，也刻有對應的名字，一一對應，以免拿錯。
每個孩童都對自己的竹劍格外珍惜，包括那些女童。每個人都有自己專屬的“劍”，如此便不會引發矛盾。
秦風將竹劍掛好後，發現少了一柄。他甚至都無需去看劍架上空缺處的名字，便已猜到肯定是李青蟬。
這小子自從擁有竹劍後，便如得了寶物一般，愛護至極。他整日“劍”不離手，不論是上課還是回家，就連上茅廁也都要帶在身上，任誰勸說都無用。
不過，李青蟬在所有孩童中，學劍最為認真，也是學得最好的。
秦風查看過私塾裡的所有孩童，李青蟬是唯一一個擁有修行天賦的，而且天賦極高，同時，他的靈根資質也是一名劍修。
收拾完畢後，秦風正打算去自己房內打坐修行，吸納天地間的靈力。秦風試過，在福地中根本無法吸納靈石，這可能是此方小世界的天地規則所導致。
因此，這段時間是秦風過得最悠閒、最沒有壓力的一個多月。
就在此時，一柄飛劍自西而來。
秦風停住腳步，抓住了飛劍。
飛劍是董密的飛劍傳書，上麵攜帶的訊息是錢鈞死了！
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