自己從未對雲落雨表現出超出朋友關係的態度！
一直以來，他都很尊重這位女中豪傑，言語都不曾有一絲冒犯。
自從冷嫻成為他對象以後，他就對第三關任務無視了！
他想用其他方法開啟第三關，但一直沒有找到。
因此，大學四年，第三關任務一直沒做完，係統恨鐵不成鋼地數落了他很多次！最後隻能不了了之。
而現在，居然很意外的完成了任務？
“係統，你確定沒搞錯？”何雨柱不相信地問。
“沒有。”係統回答。
“這次獎金怎麼多了一倍？引路之燈是做什麼用的？”何雨柱又問。
係統回答“因為這次任務完成時間久，難度大，所以獎金多一倍。至於引路之燈的用法，等你脫離這個世界的時候，再告訴你。”
何雨柱“哦”了一聲。
“還對我有所保留？”何雨柱又疑惑的問。
“不是的，宿主，引路之燈你現在用不到，說了也沒用。”係統回答。
何雨柱聽了，也就不再追問了。
用不到就懶得管了，到時候係統自會告訴他。
他心中還在想，雲落雨為什麼會對自己芳心暗許，這不是很奇怪嗎？
他們之間一直是朋友啊！
雲落雨要是聽到何雨柱的心聲，大概會氣的吐血。
其實，雲落雨一直都注視著他，隻是何雨柱的心中沒她而已！
這件事，何雨柱想了沒多久，就把它拋之腦後。
在他眼裡，雲落雨是科學家，他的合作夥伴。
他尊重她，支持她，唯獨沒有那種感覺……
何雨柱一路走到技術學院那裡，孩子們已經下課了。
要說，何雨柱現在的年齡，也隻比他們大四歲而已。
他進了教室，找到蘇晚意說的那個男孩。
彆的孩子都在那裡聊天，或看書。
隻有那個男孩，一個人在那裡勾畫著什麼。
何雨柱湊上前去一看，那孩子筆下的稿紙上，密密麻麻地列著各式各樣複雜的方程、定理、公式推演過程。
他仿佛沉浸在推演的過程中，連何雨柱站在身旁，都沒有發現。
“你在做什麼？”何雨柱輕聲問。
那孩子想也沒想說“我建立了一個數學模型，正在推演。”
何雨柱沉默地看了很久，心中驚歎。
這是一個極其具有數理天賦的孩子。
“你這是畫的什麼？”何雨柱指著他稿紙左側的一串數字問。
“哦，你覺不覺得，它們看上去像是個長方體外加一個三角形？”那孩子反問。
何雨柱詫異地看著他，一個能把數字看成形體的人，數學直覺非常了不起，這種潛力要是用在邏輯芯片中，確實是一個不可多得的人才！
他必須好好培養。
沒準以後這個孩子，能為芯片設計創新帶來不一樣的靈感和創意。
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