“你說你的呱頭蛙一直不能突破到職業級嗎？”教學樓的走廊裡，胖老師邊走邊問道。
“是的，老師。”遊賦點了點頭。
“你的這隻呱頭蛙我有印象。”胖老師回憶道“當時因為它沒有特性，院裡那些寶可夢研究係的專業老師們對它進行過全麵檢查。”
“檢查結果顯示，它的其他指標都非常完美，它的綜合素質在呱呱泡蛙裡應該算是佼佼者的存在。”
“所以，在身體層麵上，呱頭蛙應該不存在限製其晉升到職業級的桎梏。”胖老師總結道。
“身體層麵？”遊賦一下注意到胖老師剛才一番話的重點。
不知不覺中兩人來到了另一間教室。
“沒錯。”胖老師推開教室門，走了進去。
遊賦也隻好硬著頭皮跟了進去。
現在還是課間休息等時間，而教室裡已經零零散散來了不少大三學生。
在胖老師進來的一瞬間，原本說說笑笑的學生們立刻安靜了下來。
遊賦快步跟到胖老師的身邊，胖老師正在繼續講解。
“寶可夢實力的強弱可不單單在於身體素質和所能操控能量多少。”
“寶可夢自身的精神意誌也在其中發揮著重要作用。”
“如果把寶可夢比作一輛車，寶可夢的身體素質、體內的能量讓這輛車跑起來，那精神意誌便是方向盤，決定著這輛車開向哪裡。”
遊賦問道“老師，您的意思是說，呱頭蛙的心理出了點問題？”
胖老師點了點頭。
遊賦仔細想了想，好像明白了問題所在。
“主任！”
遊賦轉頭一看，發現是他的導員陳煜剛好路過教室門口，打著招呼走了進來。
等一下，主任？
陳煜走到胖老師身邊，笑著說道“主任，您這節有課啊。”
胖老師道“小陳啊，有什麼事嗎？”
“啊，沒事沒事，我就是看我的學生在這。”陳煜手搭在遊賦的肩膀上，接著說道“主任，這小子是哪裡犯錯了嗎？等下我帶回去一定好好批評他一頓。”
“沒，我剛才幫小張代了節課，小遊是有問題主動找我解答的。”胖老師答道。
陳煜暗舒了口氣。
胖老師看向遊賦，“小遊，還有什麼問題嗎？”
遊賦立馬答道“暫時沒了，謝謝老師！老師您忙，我先回去了。”
陳煜跟著說道“主任，我還有點事，我也先走了。”
胖老師笑著擺了擺手。
……
一出教室門，陳煜長呼了一口氣。
遊賦見狀，關心地問道“陳哥，你這是怎麼了？”
平洲大學的導員一般都是由不到三十的年輕老師擔任，而且導員這一職位並不負責教學工作，而是主要管學生的生活問題，和學生的關係比較親近。
而且之前陳煜也說過叫他陳哥就行，遊賦自然不會生分。
“還怎麼了，剛才那位可是咱們訓練家係的係主任周慶虎周主任。”陳煜沒好氣道。