李樂摸了摸自己的頭發，自己因為這頭白發也被說過，他們隻是為了自己的惡行找一個借口罷了。
上課鈴聲響了，班主任很快來到教室，將門外的李樂帶了進來“這位是新來的阿樂同學，大家鼓掌歡迎。”
教室響起了熱烈的掌聲，沒有什麼比新來的小夥伴更讓人開心了，特彆是還占用了上課時間來介紹。
老師很是大方的讓阿樂自我介紹，李樂則是一臉淡然“阿樂，我的名字，其他的不重要。”因為我記不住你們。
班主任眉頭一緊，好熟悉的台詞，轉頭看向阿阮，這不是那個小天才的台詞嗎？
阿阮也是眨了眨眼，和自己一樣的自我介紹嗎？
老師讓阿樂挑一個空位坐下，有很多男孩都大方打招呼讓阿樂過去，更是每個班級都有的顯眼包大聲呼喊。
李樂沒管這些人，徑直走到阮梅旁邊“讓一下，我進去。”
阮梅往前傾了傾身子，李樂抬腳就走了進去。
班級一下子就安靜下來，顯然他們發現這時的兩人竟然有些相像，該不會又來一個怪物吧？
老師拍了拍手吸引了眾人的記憶“好了，都把書拿出來，今天我們講解人體的激素對於情緒的影響，比如多巴胺，它就能讓人們產生一種…”
李樂無語的看著阮梅“所以你也沒有書嗎？”
阮梅也不甘示弱的回看李樂“這些我都會，我為什麼要帶書？”
老師顯然也發現兩人的不對，這倆人都沒書。
老師讓前桌分了一本給阿樂，然後繼續開始自己的講解。
李樂接過書道了聲謝，然後開始翻看書籍。
沒過一會，李樂頭疼的揉著眉心將書還了回去，轉頭看向阮梅“這個學是非上不可嗎？”
阮梅露出淡淡的微笑“果然，你很有意思，你學完了？”
雖然是疑問句，但是阮梅的語氣十分篤定，她有一種直覺，他某種程度上和自己是一類人。
阮梅躊躇了一會，剛要開口，李樂立馬打斷“不行，我還沒活夠。”
阮梅很明顯露出失落的情緒，然後不再管李樂，自己翻開一本科研論文開始拜讀。
李樂在看完書以後利用博識尊給的妖孽智商快速理解，現在看著黑板閒的有些無聊了，轉頭跟著阮梅一起看科研論文。
老師頭疼的看著阿樂，這麼明顯，又來一個小天才？
老師隻能儘量不在意兩人，繼續儘心儘力的為這些普通的"天才班"學生講解知識。
李樂看著阮梅手上論文“這裡麵的"滅活"是什麼意思？”一些專有名詞他真的看不懂，隻能提問。
阮梅轉頭看向李樂“那你還想活嗎？不想活了我就告訴你。”
李樂無語的看向阮梅“我…”
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昨天手機屏幕壞了，這一更補昨天的，晚上補今天的。
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