第三個病例是急腹症，剖腹探查沒發現異常，最後休克死亡，屍體解剖證明是腹膜後血腫失血性休克。
三個病案分析之後，剛才還有人欺負秦耕太年輕，現在不敢輕視了，每個人腦子裡都有一個答案，這個年輕人的水平不得了。
接著講，又講了3個病例。
更加精彩！
真的是一個案例比一個案例精彩。
整個會議室600人鴉雀無聲。
有點累了，中場休息15分鐘吧。
秦耕前世講課喜歡在兩堂課之間歇息一會，和學員聊聊天，掌握一下他們的掌握程度。
果然，很多人圍上來了，你一句，我一句，討論剛才的病案。
今天參加會議的有兩個副院長，醫務科的科長和副科長，他們坐在一起熱烈地討論著。
其中一個副院長興奮地說道“這堂課真是太精彩了！”
另一個副院長也附和道“是啊，這次聽課，收獲很大。”
醫務科的科長接著說“他的理論知識非常紮實啊。”
副科長也點頭讚同“沒錯，如果這樣的課程能夠經常講授那就太好了。”
大家紛紛表示認同，並提出希望能邀請這位老師到醫院多多授課。
最後，有人問道“那麼今天我們應該給他多少講課費呢？”
經過一番思考後，有人回答“至少也要給50元吧。”
“50元？你也太沒見識了。至少給100元。”
最後，業務副院長說“他按教授級彆，我們給他100元的授課費吧，今後也好再次請他。”
秦耕那邊很熱烈。
七嘴八舌，都在談論今天的感受與收獲。
15分鐘很快就過去，接著講。
10個案例，講了兩個小時，最後，又應組織者要求，答疑半個小時。答疑是最需要水平的，誰知道學員會提什麼刁鑽古怪的問題呢？
難不倒秦耕。
講完課，秦耕心裡惦記著那個病人，他又去了病房，看了病人。
令秦耕高興的是，病人醒過來了，喊頭痛。
蛛網膜下腔出血的症狀最明顯的就是頭痛，他雖然已經腦脊液置換了一次了，但還是有些頭痛。
秦耕用了一支鎮靜劑和非甾體類止痛藥，病人很快就睡著了。
“明天再穿刺一次，頭痛就比較輕了。”秦耕對家屬說。
這時候，兩個副院長也跟著進來了。
“您的課太精彩了。”
“受益匪淺啊。”
“醫生們都要求再請你講一堂。”
秦耕微微一笑，說“沒問題。”
“您可以給我一個電話地址嗎？”
秦耕把醫院的地址說了一遍。
兩個副院長看著秦耕寫的地址，愣住了，怎麼，不是昆明，這是西雙版納的小猛養！
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