太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上小書包。李立文回答道，我要上學了，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。
李立文帶著寫好的作品，哼著歌兒，來到了語文老師袁婭麗的辦公室。
“袁老師，小說我寫完了。”
袁老師一臉驚奇地看著李立文：“寫得這麼快啊，不是前兩天才準備動手寫麼，這才兩天就寫好啦？”
“主要是這個故事已經在腦海中構思很長時間了，就差把它寫出來了。”
“行啊，我一會兒就看看，欣賞一下你的大作。”
“那就麻煩老師了。”
……
在完成了一夜繁忙的備課任務後，袁婭麗終於得以休息片刻。但就在這時，她突然意識到還有一篇學生的小說需要她的批閱。
她打開小說，首先映入眼簾的正是《項鏈》兩字。
整篇小說的故事非常簡單，隻是講述了小公務員的妻子瑪蒂爾德為參加一次晚會，向朋友借了一條鑽石項鏈，來炫耀自己的美麗。
不料，項鏈在回家途中不慎丟失。她隻得借錢買了新項鏈還給朋友。
為了償還債務，她節衣縮食，為彆人打短工，整整勞苦了十年。最後，得知所借的項鏈原是一串假鑽石項鏈。
小說很快就被袁婭麗看完了，然而，書中那句話卻在她心中久久回蕩：“那一串項鏈是假的。”她被這個出人意料的結尾震撼得啞口無言，仿佛整個世界都陷入了沉寂。
她開始為小說中的女主人感到悲哀，一條項鏈，便主宰了瑪蒂爾德人生的全部。
她也為人生的戲劇情感到害怕，就像小說中寫到的那樣：“生活就是這麼古怪，這麼變幻莫測，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。”
同時，她也為學生感到震驚，因為這篇成熟的小說竟然出自她的學生之手。
袁婭麗再次細致地閱讀了小說，認為這個作品已經無需任何修改，於是決定在明天將小說交給一位經驗豐富的教師進行審閱。
第二天，袁老師帶著一篇小說走進了語文組組長張主任的辦公室。
“張主任，我們班裡有個學生寫了一篇小說，我粗略地閱讀了一下，感覺非常出色。實際上，我本人也無法寫出這樣的作品。他希望我能給他提供一些建議，但我水平有限，找不出有什麼需要改進的地方，所以決定帶過來讓您看看。”
張老師聽聞此言，臉上露出驚訝的表情：“哦？真的嗎？那我可得好好研究一下。是哪個學生寫的？”
袁老師回答道：“二班的李立文。”
主任聽到名字後，眼中光芒一閃，他知道是誰了！
張主任笑了笑，說：“哦，原來是這小子啊。上次二班五班籃球比賽力挽狂瀾那孩子。我聽說很多老師都在誇他，說他這學期像變了一個人似的，非常用功。他的成績本來就很不錯，現在再加上這樣的努力，985、211高校的大門就有望向他敞開了。”
“是的呢，最近他學習很努力。然後前幾天突然和我說，腦海裡有想法，想把它寫出來，我挺支持他的。但同時，我也鄭重地提醒他，學習仍然應當是他的首要任務，不能因為追求寫小說而忽視了更重要的學業”
“那就行，對於他們來說，目前最關鍵的是學習，有愛好可以等上了大學再去發揮麼。把小說發我吧，等會兒我去欣賞欣賞李立文的大作。”
“好的，那麻煩張主任了。”
袁婭麗走後，張主任接收小說並開始閱讀，他驚奇地發現，這篇小說的完成度非常的高。
隨著他逐漸深入閱讀，震驚之情愈發強烈，直至觸及小說的終章，結局的震撼令他瞠目結舌，無言以對。
作為一名年近半百，擁有30年教育經驗的老教師，他竟然從這篇小說中汲取了深刻的啟示。
隨後他起身，快步來到袁婭麗的辦公室：“小袁老師，那篇小說你確定是李立文寫的？”
“是的，張主任，李立文是這麼和我說的。說實話，第一次讀這個小說，讓我非常震撼。看完後我第一時間就來找您了，具體的事情我還沒和他談。要不，我們把他叫過來詳細地問一下。”
“行，那一會兒叫李立文來我辦公室一趟吧。”
……
回到教室，李立文的目光落在自己桌麵上，那裡擺放著一個粉紅色的信封。他並沒有立刻打開它，反而將其放入了書包中。
坐在旁邊的郭偉察覺到了這一幕，他的眼神中透露出幾分嫉妒。他忍不住開口道：“我現在都快要變成你的專屬郵遞員了。剛才在走廊裡，有個女生特地走過來問我是不是你的同桌，能不能把這個信封交給你。”
“自從那場球賽，你可徹底出名了！”
“天天都有情書收。”
李立文微微側目，掃了郭偉一眼，然後揚起頭：“我也沒想到一場球賽的後勁這麼大。”
郭偉語氣非常酸：“快打開給兄弟們看看。”
李立文：&34;那不行，這東西可不能隨便亂看。&34;
“李立文，你出來一下。”
正當李立文低下頭繼續刷題時，一個熟悉的聲音打斷了他的思緒。他抬頭一看，原來是袁婭麗老師站在門口，正朝他招手。
李立文快步走過去，麵帶笑容地喊道：“袁老師好！有什麼新的指示？”
“彆貧了，我把你的小說給咱級部語文教導組組長看了，張主任看完後想找你聊聊。”
“啊？”
：.