當天晚上，李立文來到鄒老師的家中。
鄒老師笑著看著他：“你可是好久沒來家裡了，一會兒讓你師母炒兩個菜，晚上咱倆好好喝點。”
“沒問題，老師。”
說完，李立文從包裡將《哈姆雷特》拿出來，遞給鄒老師。
鄒老師接過書，臉上露出了幾分疑惑：“這是……？”
“您前段時間不是讓我給人藝寫個劇本嗎？”李立文解釋道：“但是我從來沒寫過劇本，不知道該怎麼寫。所以就先寫了本小說，到時候劇本再根據小說改一下。”
“啊？”
鄒老師驚了。
鄒老師驚喜的說道：“你這是……三個月的功夫，又寫了一部小說？”
李立文點點頭：“嗯。寫完了，所以這次拿過來讓鄒老師看一看。”
“好，好，好！”鄒老師連聲稱讚，他輕輕撫摸著小說的封麵，眼中閃爍著期待的光芒，“那我就先看看。”
說完，鄒老師就不再說話，翻開小說開始閱讀。
書房內頓時安靜下來，李立文看閒著也是閒著，就走到書架上，挑出一本書，同樣開始翻看。
一時之間，書房裡隻有書頁翻動的聲音。
不知道過去多久，鄒老師的愛人王老師悄悄的推開房門，對著兩人說道：“飯好了，先來吃飯吧。”
聽到聲音後，鄒老師抬起頭，揉了揉發酸的脖子：“先吃飯先吃飯，吃完飯再看。”
餐桌上，鄒老師顯得有些心不在焉，匆匆吃了幾口後，便對李立文說：“立文，你先吃著。”說完，就回到書房繼續看書，留下王老師和李立文麵麵相覷。
過了一會，李立文吃完後，主動幫王老師收拾了餐桌，並端著一盤水果走進了書房。
隻見鄒老師正站在窗前，手中夾著一支煙，目光注視著遠方發呆。
察覺到李立文的到來，他隨手從煙盒中抽出一支煙，扔了過去。
李立文點著香煙，吸了一口，吐出一口白霧，問道：“老師，您覺得怎麼樣。”
鄒老師認真看了李立文一眼，搖了搖頭笑著說：“我想，我應該沒有資格評判這本書。”
“老師您這話說的……”
“思想是是人類所獨有的高級理性思維能力，它獨具洞見性、前瞻性和邏輯條理性等顯著特征，遠非隨意的浮想聯翩或百無聊賴的胡思亂想所能比擬。”
鄒老師說道，“在這本書中，深刻且豐富的思想史成為了驅動哈姆雷特行動的內核力量，它不僅塑造了哈姆雷特的性格，更在一定程度上延續並推動了他的複仇行動。”
“在人物塑造方麵，無論是矛盾掙紮的心理描寫，還是人物語言描寫都無可挑剔。”
鄒老師感歎道：“立文，你這是給你的老師上了一課啊。”
李立文不好意思的笑了笑：“那如果沒什麼問題的話，就交給人藝的張院長看看？”
鄒老師點點頭：“可以。明天我們去趟人藝，給人藝那幫人好好開開眼”
“哈哈。”
……
次日，鄒老師帶著李立文走進人藝的大門。
這是李立文兩輩子以來第一次踏進人藝的大門，上輩子他看話劇時，也僅僅是在家門口的劇院看。
前來迎接他們的不是彆人，正是那個李立文的童年陰影。