李超發泄完了心中的怒火後，耐心的說道“疊被子並不是你們想象中的麵子工程，也不是無用功。不管是疊被子，還是對你們的要求的內務擺放，都是有他的道理的。”
並且說道“做這些，是為了培養你們可以做到令行禁止！也是一種養成教育，培養我們的紀律性和組織性，培養我們的作風！”
接著又講一個真實的例子“有一次，我國的某個潛艇，正在執行一項普通的巡航任務，突然遭遇了傳說中的“海底斷崖”。”
“海水密度在短距離內急劇變化，潛艇如同墜入無底深淵，急速下沉。”
“深度計的指針瘋狂旋轉，70米…80米…90米…潛艇以驚人的速度向海底墜去。”
“像這種情況，各國都有發生。而且一旦遇到基本上沒有生還的可能，即便是巨大的核潛艇也會被瞬間撕碎。”
學員們聽到這裡，不由得將心提到了嗓子眼。
“可是，在麵對突如其來的險情，我們國潛艇內的官兵們，沒有絲毫慌亂。”
“他們深知，此刻唯有依靠過硬的心理素質和精湛的專業技能，才能戰勝死神，逃出生天。”
“在這種情況下，指揮員在短短的三分鐘內，下達了三十多條指令！關閉近百個閥門，操作了幾十種儀器！”
“最終，在我軍潛艇人員高效的配合下，成功自救！”
“在這之前，深海斷崖的死亡率就是百分之百！但是，我國的海軍打破了這個記錄！”
“三分鐘內，零失誤的完成了500多個動作！”
“尤其是在主機艙值班的三個人。在管道爆裂，裡麵的能見度是0的情況下。”
“在短短的一分鐘內，憑借以往的訓練，產生的肌肉記憶。關閉了上百個閥門！關閉了幾十個用電設備！”
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李超繪聲繪色的講道“就這樣，他們創造了世界奇跡！這靠的是什麼？靠的就是作風培養，靠的就是令行禁止，靠的就是凝聚力！”
當班長李超講完這個驚心動魄的實例後，劉雲帆激動地伸出了雙手，帶頭鼓掌。
其他人也被這熱烈的氣氛所感染，紛紛加入其中，整個宿舍內頓時響起了一陣經久不息的掌聲。
這掌聲是向那些無私奉獻、英勇無畏的人們致以最崇高的敬意。
同時，也是向偉大的奇跡紅表達深深的敬意。
聽完班長的講述後，何誌鵬的臉上露出了愧疚之色。
他低下頭，誠懇地說道“對不起，班長！我明白了，以後我絕對不再發牢騷了。”
他的聲音中透露出堅定和決心，表示將以實際行動來證明自己的改變。
緊接著，潘一博等其他曾經說過怪話的學員們也紛紛低下了頭。
一個個神情嚴肅，語氣真誠地表示“對不起，班長。我們都知道錯了，請相信我們會努力改正。”
他們的眼神中閃爍著自責和悔過之意，顯然已經深刻認識到了自己的錯誤。
李超看到大家的反應，心中感到非常欣慰。
他深知作為一名班長，光靠威嚴是遠遠不夠的。
隻有通過耐心的說服教育，才能讓學員們真正從內心深處認識到錯誤，並主動加以改正。
這樣才能培養出一支紀律嚴明、團結協作的隊伍。
劉雲帆看著眼前的一幕，心中暗自讚歎“班長真是不簡單啊！他不僅有過硬的本領，態度和藹可親，而且還擅長做思想工作，能夠引導學員們正確看待問題並積極改正。”
他對班長的敬佩之情愈發深厚，同時也意識到自己還有很多需要學習的地方。
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