實際上，qz87式35毫米榴彈發射器的重量分彆是12公斤輕型模式），20公斤重型模式），劉弘毅不清楚現階段的生產工藝能不能做到，所以留了點餘量。
“老師，能不能做到，我也不敢打包票，總歸是要試一下才知道的。”
劉弘毅十分沉穩地說道，底氣十足。
抄的“標準答案”，能沒有底氣嗎？
“對對對，肯定肯定，這個必須要試驗，必須要試驗，一定要想辦法把樣品搞出來……”
“弘毅，如果按照你的設計，真能把樣品搞出來，通過驗收的話，你知不知道，這個武器的價值有多大？這是填補了一項空白，給你評個特等功都應該的……”
譚德喜激動得雙手都開始微微顫抖起來。
這是他譚德喜的學生啊。
就說老譚頭該不該驕傲吧！
誰知劉弘毅再次微微一笑，穩穩當當地說道：“老師，這不是我的設計，是您的設計！”
“胡說！”
譚德喜臉色一沉，喝道。
“我還能搶你的功勞？”
劉弘毅急忙說道：“老師，我不是那個意思。您想啊，現在這個東西，還是一堆草稿紙。您說，要是把這個資料交給段主任，跟他彙報，是我設計的，您說他會怎麼想？”
“他恐怕連看都不願意多看一眼吧？”
你十六歲成為譚德喜的助手，我段為民忍了。
譚德喜說要給你初級技術員的待遇，我直接給了中級的。
夠意思了吧？
現在你跟我說，你獨立設計出來一款全軍都沒有過的新式武器，還要我組織樣品生產？
你看我段為民那麼像個智障嗎？
劉弘毅當初拜譚德喜為師，一方麵確實是敬佩他的為人和學識淵博，想要跟著他多學些本事。另一方麵，就是因為自己太年輕，想要借助譚德喜在學術界的地位和名望，將自己掌握的一些先進技術，提前搞出來，為國家做貢獻。
比如這個榴彈發射器，你跟段為民說，是劉弘毅研究設計的，段為民連多看一眼的興趣都沒有。
誰跟你玩小孩子過家家的遊戲？
但如果告訴段為民，這是譚德喜研究設計的，那段為民立馬就會兩眼放光，如獲至寶。
心中不會有任何疑慮，立馬想辦法組織樣品生產。
雖然主要設計者是譚德喜，但譚德喜這段時間是“借調”到他們科研所啊，這款武器搞出來，獲得軍方認可，列裝全軍的話，這天大的功勞，也有他們科研所一份兒。
譚德喜聞言一愣，隨即緩緩點了點頭。
他隻是不屑於人情世故，並非不懂。
“可是，這樣一來，就太委屈你了……”
譚德喜絕不想搶學生的研究成果，他的品格，他的傲氣，都不可能允許他這樣做。
劉弘毅說道：“老師，沒什麼委屈的。現在當務之急是搶時間，咱們要抓緊時間把樣品搞出來，還要經過部隊的驗收，能不能列裝，也不是我們能說了算的。但樣品越早搞出來，我們的主動權就越大。”
“真要是在南方發生戰爭，我希望這款武器能趕上趟！”
南線戰爭發起的時間，劉弘毅記得很清楚：1979年2月17日。
距離現在，也就隻有三年不到。
一款新式步兵支援武器，想要在兩年多的時間裡生產樣品，通過驗收，再列裝全軍，這個時間很緊張，一點都不富裕。
因為現在，全世界都隻有劉弘毅一個人清楚地知道戰爭發生的確切時間。
高層那些大人物，都不確定。
：.