至於補習，對於蘇寧來說，補習並非一件壞事，畢竟他本身就是來學習的，能學到更多的東西自然更好。
此外，蘇寧在與格林·鄧教授的交流中，發現對方的學識極其淵博。
當蘇寧用《黑暗力量自衛指南》中的知識試探時，格林·鄧教授猶如原著作者般，對答如流，並當麵指出了蘇寧在細節方麵存在的問題。
蘇寧深知自己並非天賦異稟之人，儘管擁有出色的【魔法理解】能力，但仍有許多不足之處。
尤其是那些他自認為已經掌握的知識，往往在實際運用中暴露出細微的缺陷。
因此，遇到像格林·鄧這樣真正有實力的老師，對蘇寧來說是一種幸運。
他們能夠幫助學生查漏補缺，提升實力。
如果你想問為什麼蘇寧不去問霍格沃茨的其他教授（求求了）
其實他有問過。
但是，蘇寧心裡很清楚，每個教授都有各自擅長的領域和專業知識。
如果想要深入學習某個特定的學科或技能，最好向該領域的專家請教。
比如變形咒找麥格教授，魔咒學弗找立維教授，魔藥學找斯內普教授（雖然會有冷嘲熱諷，但是斯內普的的確確會給出答案）
在霍格沃茨，他曾多次向不同的教授請教過相關課業的問題，也曾向他們請教黑魔法防禦課的知識，不過都是些無傷大雅小問題。
畢竟，每個人的精力都是有限的，不可能對所有領域都有深入的了解。而對於黑魔法防禦課，蘇寧更傾向於通過自學來提高自己的能力，並期待二年級新來的教授有點水平
所以，現在在布斯巴頓能夠遇到一位教授幫助自己更加深刻的掌握黑魔法防禦課書上的知識，蘇寧求之不得。
抱著影蛙回到“蜂巢”，回到自己房間。
蘇寧這才發現，此時，雪糕正站在他的書桌上，歪著頭，用它那一雙“卡茲蘭”大眼睛，呆萌呆萌的看著他。
書桌上，仍然殘留著些許白雪
蘇寧離開房間的時候，並沒有關上窗戶，為的就是防止雪糕飛回來了卻因為自己不在房間沒人給它開門。
“嘿，雪糕”
蘇寧關上了門，開始尋找合適的工具來處理影蛙。
經過一番搜索，他找到了一根堅固的繩子。
根據《黑暗力量自衛指南》中的知識，他小心翼翼地將影蛙捆綁起來，確保它無法逃脫。
這種捆綁方式是專門設計用來限製影蛙的，以防止它們利用自身的能力逃離束縛。
原理就是捆壓影蛙的筋脈之類的
完成了對影蛙的捆綁後，蘇寧隨意地將它塞進了雪糕的籠子裡。
此時影蛙身上的石化咒已然消失，影蛙開始掙紮起來
不過，《黑暗力量自衛指南》教的捆綁方法的確有用，這隻影蛙根本掙脫不了
這個籠子原本是用來方便蘇寧攜帶雪糕的，但現在卻成為了影蛙的臨時居所。
而雪糕其實是站著睡在那個腳架上的。
影蛙被塞進籠子後，並沒有繼續表現出太多的反抗。
它似乎已經意識到自己的處境，隻能乖乖待在籠子裡等待下一步的安排。
正在書桌上的雪糕歪著頭看著影蛙，心中暗自思考著如何處理這個不速之客。
黑不拉幾的，一看就不好吃。
蘇寧走向書桌，關上窗戶，然後他才看向雪糕
果然，雪糕的腳上綁了幾封不同的信封。
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