【叮咚。
每日任務發布有時候，懂得謳歌和讚美也是一種取舍，請宿主手寫三千字讚美本係統，最後經由本係統判定是否成功，然後予以獎勵。
獎勵
任務值10（點）。
特殊存取1（次）。
備注僅限婁曉娥箱子裡的東西，包括但不限於以下物品…………
請問是否領取？
倒計時十……九……七……】
有時候，何雨柱挺想報警的。
單純地吐糟他已經懶得吐槽了，除了浪費口舌外人家小柒壓根就不在乎。
可他還是想一個問題——這像話嘛！
之前就變著法的坑他，現在更是明目張膽地索要誇讚，今天他何雨柱豁出去了，就算被人發現，綁在柱子上被火燒，他也絕對不會點頭答應。
【三……二……】
在最後一秒，何雨柱大聲說道“領取。”
他隻發誓自己不點頭領取，可現在他是張嘴領取的，又不衝突！
【啊，真香！】jpg。
仔細看了任務後何雨柱還是覺得疼，小柒這人工智障心真是大大的壞了，之前存放那麼一個箱子，它收了自己四千二的任務值，現在一整個大箱子的東西，它一個任務就解決了，還真是應了那句話——
一切解釋權都歸本係統所有！
後麵的備注也很明了，就是這次隻能往係統裡存放婁曉娥給他的東西，其他的東西不予存放，隨即他想到了什麼，連忙問道
“婁曉娥後麵給我的盒子可以存放嗎？”
似乎是抓住了小柒的漏洞，一連串省略號過後，浮現出一個字——可！
這下何雨柱沒什麼問題了，洗了洗手後就拿著紙和筆開始奮筆疾書。
作為上學時期經常寫檢討書的主兒，他可太清楚這些文章的基本結構了，隻需要換一些名詞，把主人公一換，再講認錯的詞換成謳歌的詞語，先想好主謂賓，接著加定語，修飾詞，形容詞，最後時不時再來兩句比喻，排比，擬人等修辭手法，字數那是蹭蹭地往上漲。
隻見何雨柱奮筆疾書，才思泉湧，不到一個小時就寫出了一篇三千多字的文章，得意地念給小柒聽。
“啊，小柒，你是明亮的燈塔，照亮我……”
這是他把讚美老師的一段換了主人公後的結果，不停地排比，硬是湊足了五百字。
“還記得第一次見到你，你是那樣的明媚……”
實不相瞞，這是當初追女孩子時寫的情書，描寫的是上課時的場景，經過他的潤色，八百字獻上。
“有了你的陪伴，黑暗似乎也變得明亮起來，每天我最期待的……”