貞觀十一年六月，一個驚天動地的消息傳來，曆經七年的艱苦奮鬥，長安至高昌郡的水泥路終於修成！
如今，大唐通往高昌的路程，由原來的漫長五個月，銳減至短短兩個月。若想再提速，恐怕隻能靜待工業革命的到來。
蒸汽機若要問世，還需培育更多工學人才，如今雖人口已突破三千萬，卻仍遠遠不足。
絕大多數人，仍下意識地研習儒家學說，而後陷入無儘的死循環，待到年老，便淪為迂腐的儒生，成為科技進步的絆腳石。教育改革迫在眉睫。
這些年，隨著李東的橫空出世，以及朝廷的刻意引導，開始有一部分人，毅然選擇投身工學。如今的大唐，精通算學之人如雨後春筍般湧現。
與幾年前查賬都無人可用的朝廷相比，可謂是雲泥之彆，此時應向李世民進諫，大學裡（昔日的國子監）若未能入朝為官。
可繼續深造，鑽研更深奧的學問。時代在發展，諸多政策也該與時俱進，李東揮筆寫下一本奏折。
其一，女子出嫁年齡，由原有的十六歲，進一步提升至十八歲。
男子的成婚年齡，也由原來的十八歲，提高到二十歲。
此刻亦可適度放開，允許女子入朝為官。此條建議一出，恐怕會引來一群腐儒的口誅筆伐吧？罷了，屆時再舌戰群儒便是！
其二，免費義務教育，即縣學或郡學，由原有的三年延長至五年，如今國庫充盈，足以支撐。
自此，隻要生活在大唐，無論男女老少，皆必須接受這五年的義務教育。
三、建議廢除州製，由道直接統轄郡縣，如此可削減行政層級，猶如為行政效率的提升插上騰飛之翼，亦能有效遏製冗官現象。
原有的州學，華麗轉身為道學，學製由兩年延長至三年。道學實行收費製度，郡縣學結業後，學子們可自主抉擇是否繼續深造。道學，乃是一種選擇性的教育，並非義務教育的範疇。
四、大學亦從原本的兩年學製，拓展為三年。完成三年學業，便可直接投身於朝廷的科舉考場。若金榜題名，便會被吏部登記在冊，成績卓越者有機會踏入翰林院，進而有望進入內閣，為聖人批閱奏折。成績平平者，則會被外派擔任縣令或郡守之職。
五、在原有的大學基礎之上，增設一個研究學。有些人醉心於鑽研學問，對仕途興趣缺缺，此時便可選擇繼續深造。研究學的一切費用皆由朝廷承擔。然而，研究所得的技術成果，必須率先奉獻給朝廷。
現今的民部已如臃腫的巨獸，亟待拆分。新建一個商部，將原有的稅務署司、市舶司，再新設一個小商品司，統統劃歸商部管轄。
民部從此不再承擔收稅之責，其職責在於管理全國戶籍和全國田產。僅戶籍管理一項，便是一項浩繁艱巨的任務。因此，拆分之舉勢在必行。
另成立一個農部，專門司職農業管理。雖說如今已取消農業稅，但市場上的農產品，仍需國家出手加以調控。
譬如豐收之年，國家應以低於市場價的價格大量收購，以保障農民的利益；災年則應以低於市場價的價格出售，如此方能安定民心。
農部還需派遣人員前往他國，探尋新的種子，並引導百姓適度種植糧食。
譬如當下糧食過剩，就要引導百姓休耕，如此有利於土地恢複肥力，同時也要引導百姓適度種植蔬菜，養殖家畜。
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