虞世南解釋道：
“二位宰輔，我貞觀一朝初始，正是百廢待興之時。”
“這千字文雖說用了許久，但已經不適合作為啟蒙讀物。”
“在臣看來，還是換一本新的為好！”
這話題是虞世南引出來的，他自然要大力支持。
房玄齡擺手道：
“我倒是覺得千字文作為啟蒙讀物還是很不錯的，畢竟用了上百年，若是不好，早就被前人給換掉了。”
虞世南不客氣道：
“房相這話就說的有些不對了。”
“從來如此，就對嗎？”
“前人沒做的，難道我們就不做了嗎？”
“太子創的字典，拚音，標點符號，不都取代了前人的東西嗎？”
“怎麼，是這拚音不好用還是字典不好用？”
二人火藥味十足，氣氛頓時變得劍拔弩張。
杜如晦冷哼一聲：
“哼，我以前讀書的時候，還是通過千字文啟蒙的呢。”
“為何現在就不行了？”
“真是荒唐！”
虞世南怒道：
“我要改千字文，不是空穴來風！”
“這東西，在場的眾人肯定全都讀過，到底怎麼樣，我相信各位心中都有數。”
“我家四五歲的侄兒，讀的就是千字文！”
“但上麵的很多文字都極其複雜，讀起來也不甚通順！”
“對四五歲的孩子來說，千字文根本就不適合作為啟蒙讀物！”
李世民見氣氛有些緊張，急忙製止道。
“好了，你們都不要再吵了！”
李恪這時正美滋滋的蹲在角落裡打盹，對大殿所發生一切根本提不起興趣！
睡意正濃之時，卻被李世民的吼聲給吵醒了！
【這些個大臣真不是我說，一天天的就知道吵架，不是在吵架就是在吵架的路上！】
【勞資睡都睡不好，真是服了！】
李恪心裡很是煩躁。
李世民這時也顧不上搭理李恪，而是繼續道：
“你們所言有理，千字文雖說有些缺陷，但現在換還是有些不太合適。”
“待到後麵時機成熟再換也不遲！”
“倒是這科舉製度……”
沒等李世民說完，李恪的心聲就又在他腦海裡響起了！
【千字文，早就該換了！】
【將這東西作為啟蒙讀物，難道不是難為兒童嗎？】
【要是我小時候讓我看這個，我肯定會厭學的！】
【這東西能作為啟蒙讀物，純屬是因為世家豪族！】
【世家的子弟自幼就開始學習，有一定的基礎，所以可以把千字文作為啟蒙讀物。】
【但普通老百姓家的孩子，剛剛接觸學識，就讓看千字文，還不如直接殺了他！】
【啟蒙讀物，更應該麵向大眾，這樣才能更好的普及教育！】
嘶！
李世民如夢初醒！
千字文晦澀難懂，他自然是知道的。
但編撰一本新的啟蒙讀物，可不是什麼簡單事。
李世民光想想就覺得頭疼，所以便不打算更改千字文。
但在聽到李恪的心聲後，李世民瞬間換了主意。
想要扳倒世家，就要先普及教育！
要普及教育，就得先從這啟蒙讀物下手。
若不是李恪提醒，李世民至今可能都意識不到啟蒙讀物的重要性。
隻是，李世民現在對啟蒙讀物還是沒有頭緒。
既然千字文不行，那又應該用什麼代替呢？
就在李世民困惑之時，李恪的心聲就又傳來了。
【其實《弟子規》就不錯！】
【通過學習《弟子規》，兒童可以養成良好的行為習慣和道德品質，為其日後成為有用之才奠定堅實的基礎。】
【全書三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，易於背誦，兒童學起來極為方便！】
【相比於拗口的千字文，還是弟子規比較好！】