虞世南解釋道:
“二位宰輔,我貞觀一朝初始,正是百廢待興之時。”
“這千字文雖說用了許久,但已經不適合作為啟蒙讀物。”
“在臣看來,還是換一本新的為好!”
這話題是虞世南引出來的,他自然要大力支持。
房玄齡擺手道:
“我倒是覺得千字文作為啟蒙讀物還是很不錯的,畢竟用了上百年,若是不好,早就被前人給換掉了。”
虞世南不客氣道:
“房相這話就說的有些不對了。”
“從來如此,就對嗎?”
“前人沒做的,難道我們就不做了嗎?”
“太子創的字典,拚音,標點符號,不都取代了前人的東西嗎?”
“怎麼,是這拚音不好用還是字典不好用?”
二人火藥味十足,氣氛頓時變得劍拔弩張。
杜如晦冷哼一聲:
“哼,我以前讀書的時候,還是通過千字文啟蒙的呢。”
“為何現在就不行了?”
“真是荒唐!”
虞世南怒道:
“我要改千字文,不是空穴來風!”
“這東西,在場的眾人肯定全都讀過,到底怎麼樣,我相信各位心中都有數。”
“我家四五歲的侄兒,讀的就是千字文!”
“但上麵的很多文字都極其複雜,讀起來也不甚通順!”
“對四五歲的孩子來說,千字文根本就不適合作為啟蒙讀物!”
李世民見氣氛有些緊張,急忙製止道。
“好了,你們都不要再吵了!”
李恪這時正美滋滋的蹲在角落裡打盹,對大殿所發生一切根本提不起興趣!
睡意正濃之時,卻被李世民的吼聲給吵醒了!
【這些個大臣真不是我說,一天天的就知道吵架,不是在吵架就是在吵架的路上!】
【勞資睡都睡不好,真是服了!】
李恪心裡很是煩躁。
李世民這時也顧不上搭理李恪,而是繼續道:
“你們所言有理,千字文雖說有些缺陷,但現在換還是有些不太合適。”
“待到後麵時機成熟再換也不遲!”
“倒是這科舉製度……”
沒等李世民說完,李恪的心聲就又在他腦海裡響起了!
【千字文,早就該換了!】
【將這東西作為啟蒙讀物,難道不是難為兒童嗎?】
【要是我小時候讓我看這個,我肯定會厭學的!】
【這東西能作為啟蒙讀物,純屬是因為世家豪族!】
【世家的子弟自幼就開始學習,有一定的基礎,所以可以把千字文作為啟蒙讀物。】
【但普通老百姓家的孩子,剛剛接觸學識,就讓看千字文,還不如直接殺了他!】
【啟蒙讀物,更應該麵向大眾,這樣才能更好的普及教育!】
嘶!
李世民如夢初醒!
千字文晦澀難懂,他自然是知道的。
但編撰一本新的啟蒙讀物,可不是什麼簡單事。
李世民光想想就覺得頭疼,所以便不打算更改千字文。
但在聽到李恪的心聲後,李世民瞬間換了主意。
想要扳倒世家,就要先普及教育!
要普及教育,就得先從這啟蒙讀物下手。
若不是李恪提醒,李世民至今可能都意識不到啟蒙讀物的重要性。
隻是,李世民現在對啟蒙讀物還是沒有頭緒。
既然千字文不行,那又應該用什麼代替呢?
就在李世民困惑之時,李恪的心聲就又傳來了。
【其實《弟子規》就不錯!】
【通過學習《弟子規》,兒童可以養成良好的行為習慣和道德品質,為其日後成為有用之才奠定堅實的基礎。】
【全書三字一句,兩句一韻,讀起來朗朗上口,易於背誦,兒童學起來極為方便!】
【相比於拗口的千字文,還是弟子規比較好!】