“可看看，周衛民，這說明部隊不是不能打了。”
“而是這些蛀蟲太多了。”
“現在也是時候清理一下，這些蛀蟲了。”
軍統長官聞言默默不語，他知道這個時候不是自己說話的時候。
軍統長官也很清楚，中年人在說什麼事情。
“說說這個周衛民的具體情況。”
“上次你也沒有給我好好說說，我也隻知道周衛民以前是我們中央軍的。”
中年人知道今夜不適合說內部的問題，所以就沒有繼續這個話題。
而是想讓軍統長官說說周衛民的情況。
畢竟這件事情之後，周衛民就是全國有名的抗日英雄了。
中年人當然要了解一下周衛民。
“這周衛民出身魔都，父母早亡”
“在父母去世之後，周衛民接手了父親留下的生意。”
“不過周衛民那時年輕，也不會經營，生意很快就不行了。”
“隨後周衛民就去找了他的叔父，周繼先先生。”
“周繼先先生看周衛民年輕就安排周衛民去了黃埔軍校。”
“周衛民是黃埔第十期學員，以全校最優異的成績畢業，畢業後被派往德國留學。”
“這一點和周繼先先的兒子周衛國一樣。”
“不同的是抗戰爆發，周衛民私自回國，散儘家財，被任命為連長。”
“隨後參加了淞滬會戰，淞滬會戰失敗後，又參加金陵保衛戰，金陵失守後，與國軍大部隊失散。”
“等回歸部隊之後，原先的部隊已經完全被打散了，於是被整編成了到了韓複渠的第六軍。”
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“在第六軍，周衛民並不如意，因為之前是中央軍的軍官，所以受到第六軍軍官的排擠和不信任。”
“可周衛民依舊一心打鬼子，直到第六軍，長官部徹底的放棄了周衛民。”
“準備讓周衛民的部隊當炮灰去阻擊敵軍的攻擊。”
“周衛民也知道，他的部隊被放棄了。”
“可周衛民依舊堅守在陣地，收攏潰兵，以一個營長的身份，收攏潰兵將近四千人。”
“那時周衛民就沒有打算活。”
“在堅守兩天，四千人的隊伍，隻有一千多人，但周衛民依舊在堅守。”
“對於日軍的勸降，周衛民沒有絲毫的動搖。”
“哪怕是日軍拿一村老百姓的性命威脅。”
“可那些百姓中有軍統的情報人員，他不能被日軍捉住，以及殺死。”
“剛好這個情報人員是周衛民的同學。”
“周衛民為了軍統的情報可以安全抵達，投降了日軍。”
“但周衛民並沒有真正的投降日軍，周衛民一直和軍統有聯係。”
“直到，幾天前周衛民遞上了情報。”
“因為這個情報，日軍開始懷疑周衛民，所以我下達了周衛民部隊回歸的命令。”
“可我沒有想到，這個周衛民鬨出這麼大的動靜。”
周衛民送了軍統長官一個大功勞，有是軍統長官，表外甥，方修文的老同學。
軍統長官當然要幫周衛民了。
所以也就把周衛民部隊算作軍統的部隊。
這樣幫助了周衛民，也增加了軍統的功勞。
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