唱完《don"tcry》後，高勤又唱了一首《藍蓮花》，最後又把剩下的筆記本全部發了下去。
果然這一舉動又引起了其他沒有得到筆記本的同學的不滿。
高勤笑著雙手下壓說道“大家不要著急，你們統計好名字交到我這裡來，校長已經答應由學校出資購買一些筆記本了，所以你們隻需要耐心等待就是了，我爭取明天給你們拿來。”
“那就行，隻要有我們的就行了。”
“高老師說好了啊，你也要給我們寫上一段不一樣的語錄啊！”
高勤一一笑著點頭答應了下來，“放心吧。”
安撫好同學們後，高勤終於得以離開教室。他長舒一口氣，這一天下來可真是夠累的。
回到辦公室，高勤剛坐下準備喝口水，就聽到有人敲門。
“請進。”
門開了，進來的是一位披肩長發的女老師，當她第一眼看到高勤時，眼裡滿是驚喜。
果然，高勤本人要比視頻和照片中更加年輕有活力。
她微笑著說“你好高老師，我是音樂係的蘇若曦負責大三的音樂課，聽說今天你的課堂真是熱鬨非凡啊。”
高勤苦笑著說“唉，同學們太熱情了，有點招架不住。”
蘇老師說道“這也說明同學們喜歡你呀。對了，高老師，我有個音樂上的問題想請教你。”
高勤輕輕地將手中的水杯放在桌子上，抬起頭，目光平靜地看向對麵的蘇老師，緩聲道“你說。”
蘇老師微微皺起眉頭，眼中透露出一絲憂慮，緊接著開口說道“我最近在教學過程中碰到了一些棘手的問題，有些學生始終無法準確把握音準，這讓我感到頗為困擾。不知道您是否有什麼行之有效的訓練方法能夠分享一些呢？”
高勤聞言，陷入了短暫的沉思之中。他那雙深邃的眼眸仿佛在回憶著自己曾經的教學經曆。
過了片刻之後，才緩緩開口回應道“對於這種情況，可以嘗試從一些基礎性的音階練習入手，比如讓學生們反複彈奏簡單的音階組合，以增強他們對音符之間關係的敏感度。
此外，鼓勵學生們多多聆聽並模仿那些優秀的音樂作品也是很有幫助的，這樣有助於培養他們良好的樂感和節奏感。當然啦，最為關鍵的一點還是需要持之以恒、勤奮刻苦地加以練習才行啊！”
蘇老師聽完高勤的建議，不禁頻頻頷首，表示讚同之意。
她輕聲道謝道“謝謝您，高老師。您的這番話真是讓我受益匪淺。”
這時，高勤突然抬頭看著滿臉好奇望著自己的蘇若曦身上，並開口詢問道“蘇老師，我有點好奇，咱們這個偌大的辦公室裡怎麼這會兒就隻有咱倆呀？其他老師們都去哪兒了呢？”
蘇若曦乃是一名年紀約莫四十歲左右的成熟女性，多年來早已見慣了北大音樂係日漸衰落的景象。
因此，當麵對著高勤所提出的那一連串充滿疑惑與好奇的問題時，她僅僅隻是淡淡地露出一抹淺淺的微笑。
用一種極為平和且從容不迫的語調緩緩開口解釋道“事實上呢，咱們整個北大音樂係呀，本來總共可是有著整整十四位才華橫溢、專業素養極高的音樂老師哦。隻不過嘛，其中有那麼一部分人呐，他們心懷遠大抱負，已經離開了這個地方，踏上了追尋更廣闊天地以及更好發展機遇的征程；至於另外一部分呢，則”
話講到這兒，隻見蘇若曦稍稍停頓了那麼一小會兒，臉上流露出一絲不易察覺的惋惜之色，仿佛並不太願意過度談論那些讓人感到些許遺憾的過往之事。
但猶豫再三之後，終究還是接著往下說道“要麼可能就是轉行另謀出路去了吧，正因如此，如今我們係裡就僅剩下區區四位老師啦。”
“什麼？隻有四個老師？”