【西北天門異常場景具有極高的活性，汙染力度大，隨機產生擴張。
第14次觀察中。
某宿舍中的人祭學生稱自己卡在了周一到周五，永遠等不到周日了。
注:根據那一宿舍的學渣的發言，他們痛苦的不是死亡，而是沒時間打遊戲。
難以理解。
或許異常世界網速快？
根據言語異常場景中他們也得寫作業，上課，甚至上早八。
這太詭異了。
第17次觀察中。
圖書館中的某位人祭學生試圖進行有效的自學。
明明待了5分鐘，卻已經過了兩小時。
注:該學生痛哭流涕。
並叫嚷著。
我感謝學校。
我感謝老師。
我是罪人。
我辜負教育。
我危害校園。
我願拋開一切。
好好學習，天天向上。
最後抱著書本哇哇亂叫，而後瘋癲的走出圖書館，似乎已崩潰。
猜測該學生或許在進行自救，學習能有效緩解該異常場景的汙染。
但很明顯已經被異常盯上，無力回天。
第24次觀察中，偶遇管理組處理發現真相的普通學員。
疑似使用大劑量的精神類藥物。
經調查，管理組在學校所有飯菜裡添加了精神類藥物。
一種為增加大腦活性，猜測其目的或為製造更多優等生。
一種為提高睡眠質量的藥物，其目的或許是為了減少尖橋大學學生夜間活動。
一種為抗抑鬱類藥物，該藥物具有輕微減壓以及鎮靜效應，目的應當為麻痹普通學生。
根據多周觀察，該學生被記特殊處理，於禁閉室內待了一周。
出來後明顯對異常敏銳度降低，且疑似遺忘相關信息。
第33次觀察中，有具有靈感的學生誤入舊校舍異常世界入口。
管理組及時趕到，未曾帶出學生，一名管理員失蹤。
舊校舍疑似危險係數大於新校舍，推測舊校舍汙染程度更加嚴重。
注:經過再三思考，我在白天前往舊校舍邊緣探查。
舊校舍裡的建築已經被嚴重損毀，汙染溢散嚴重，存在大量與現實的交接處。
疑問:建築中疑似刻有少許龍國古文。
建築排布極為複雜，不同的方向容易使人頭暈目眩，或存在異常力量。
後尋得一塊破損石碑，已徹底被汙染抹除其上文字，可悲可歎。
其上印記還在散發微弱力量阻攔門的開啟。
第36次觀察中，一名教師受到汙染，引導大量學生接觸異常。
開辦大型活動，引起動蕩，大量學生遭到汙染。
管理組及時趕到與警方一同展開行動，以緝毒為由，抓捕受汙染人員。
後續受汙染者死亡率超8成，新校舍新增一處異常世界入口，地點為藝術社。
異常場景輕微擴張。
注:某些藝術人員同樣擁有心理疾病，並非異常導致，而是長期沉浸靈感的後遺症。
優秀藝術人員擁有比常人更強的靈感，普遍都能摸到1級靈感的門檻。
非常優秀的天才藝術家普遍可達2級，某些時刻達到3級。
但正因如此，些許作品疑似接觸異常世界後創作，因其具有汙染性。
大部分被回收，當然會給出相應補償。
某位著名抽象畫家，因心理疾病英年自殺，與異常有所關聯。
據傳許多畫作都具有汙染性，因此多次上門回收，導致其生前並不出名。
甚為遺憾。
因管理不當，某些異常作品曾出現過短暫外流。
例如白色星期天，雨中的男人，稻田裡的鳥。
這類受到異常影響的作品具有強烈的汙染性，會對人的精神造成大量影響。
某些靈感較強的人甚至會遭受汙染，必須進行後收
根據特管局調查
龍國曆史上存在過大大小小民間，或官方同特管局性質組織。
不知何原因於近代銷聲匿跡，大量檔案失蹤，曆史無從考證。
已知明朝錦衣衛其中一個分部，負責該類事項，隻知其名為。