孝文擔任洪州市教育局局長一職，就調研了全市的高中，初中校園和部分小學。他還特意陪同宣傳部李昆部長夜晚的時間，分彆走訪了洪州一中、洪州市第二中學，中都縣第一中學和祥城縣第一中學四所高中，從晚飯後上晚自習開始去洪州市第一中學開始，每個學校大約停留一二十分鐘，到了祥城一中的時候，已經是晚上十點左右了，但祥城一中的所有教室依舊燈火通明，教室內鴉雀無聲，同學們都在埋頭自習。讓李昆部長和孝文局長都非常滿意，甚至同行的司機都暗挑大指，為這些莘莘學子感動不已，沒有誰更聰明，而是比彆人付出更多努力，隻有把有限的時間，投入去學習，才會讓自己的成績更高，分數更高一點，也隻有比其他人付出更多，也才會比其他人更成功吧！
第二天剛剛上班，楚孝文就來到了宣傳部李昆部長的辦公室，李部長也沒有感到奇怪，而是讓孝文有事就說。
“我想把祥城一中的校長李忠文調到洪州市來。”孝文乾工作就是雷厲風行，想好的事情，立馬就要執行。
“嗯，這個想法不錯，我支持你，你先運作吧！我和組織部那邊打個招呼，遇到了麻煩給我及時聯係，我們再一起想辦法解決。對了，你準備把忠文校長安排到哪個崗位啊？”李昆部長問了一句。
“我的目標是洪州一中，暫時可以考慮二中或者教研室，最好還是教育第一線”孝文也是成竹在胸般自信。
“洪州一中是正縣級彆，祥城一中隻是科級單位，直接去洪州一中有點困難，暫時先去二中過渡一下吧！”李部長最後決定。
祥城縣的經濟地位，在整個洪州市而言，隻能是倒數末尾，教育投入也不是最多的，師資力量和教學設施更比不上洪州一中，二中，就連鳧嶧，聖城，九州也比不上，但祥城一中的大學升學率卻是全市最高的，考入名牌高校也是最多的，每年高考成績全市前十名，祥城一中至少占三席，這都是祥城一中的絕對實力。
祥城一中綜合排名居於全省第一梯隊，超過洪州一中和其他市縣的第一中學。省城和京都好多乾部子弟，都托關係，找朋友來祥城一中借讀，就是看中這裡的學風好，紀律好，大多數的學生自覺主動學習，就會潛移默化地影響著身邊的其他學生也會主動讀書，學習。
祥城縣第一中學始建於1951年春，是一所具有深厚曆史底蘊和卓越教育成就的學校。學校教學設施完善，建有教研樓、教學樓、實驗樓、科技樓、藝術樓、體育館、標準田徑場、餐廳、學生公寓、教工宿舍等。自恢複高考製度以來，共向高等院校輸送人才數千人，其中本科一兩千人，清華、北大等名牌大學數百人，幾百名學生參加國家級奧林匹克競賽獲獎，曾連續近十年獲洪州市高考第一名。學校被授予齊魯省規範化學校、齊魯省高中教學示範學校、齊魯省中小學教師校本培訓示範學校、省電教示範學校、省先進基層黨組織、省文明單位、省綠色學校、省花園式單位等十幾項省級榮譽稱號。還被確定為教育部重點課題實驗學校、齊魯省新課程實驗定點聯係學校。
祥城縣第一中學在曾子書院舊址建校，前有玉帶環腰，後有文峰寶座，年年都會培養出多名國之驕子！祥城一中萌山校區（老校區）北靠萌山，南望洙水河。萌山連綿十數裡，共有十八個山峰，像一條長龍拱衛祥城縣城，萌山主峰為龍頭之地，將一中老校區緊緊抱在懷中。三麵環山，一麵臨城，環境幽雅。景色宜人，居風水寶地，得宗聖之靈氣。
有許多風水大師都對祥城一中的風水位置讚不絕口，就連一些不懂什麼風水的普通中學生，也都認為祥城一中適合讀書學習。但其實，祥城一中能取得如此傲人的成績，絕不是因為什麼風水好，而是有一位好的當家人，那就是祥城一中的校長——李忠文。
李忠文，祥城人，高中畢業考入聖城師範大學地理係，但由於家中十分貧困，無法完成四年本科學業，大二那年就申請畢業，以專科的文憑身份畢業後，返回母校教書，一直教授高三畢業班的地理課程。現在擔任了祥城一中的校長，仍然擔任高三畢業班的地理代課老師，在全校師生中，更是好評如潮，交口稱讚。李校長對祥城一中管理的好，地理課也教的很好，不但要管理整個學校的各項業務，還要迎來送往，進行各種各樣的接待工作，但其擔任的地理課程，一點點都沒有落下，往往會備課到深夜，就因為校長這個身份會占用李校長的大量業餘時間。
楚孝文給祥城的李忠文打電話，把這個和自己二弟重名的祥城老鄉，約到了洪州市教育局辦公室，進行了一次深刻的談話。兩人年齡相仿，經曆相似，家庭條件也都差不多，更是舊相識。現如今，楚孝文擔任了洪州市教育局局長後，第一個調整的乾部就是祥城老鄉，李忠文。
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李忠文校長如約來到了洸河路上的洪州市教育局辦公大樓，走進了三樓的局長辦公室。
“忠文校長，你好！來，來，快坐！嘗嘗這茶，據說是今年的明前茶。”孝文看見忠文來了，非常熱情，握手後就親自給忠文泡茶。
“謝謝楚局長，您客氣啦！我自己來，自己來。”李忠文接過孝文遞過來的蓋碗茶，放在自己身前。
“忠文同誌，你知道，我現在剛剛擔任洪州市的教育局長，對於教育，我是一個新兵，但新兵，並不意味著不想當個好兵，我作為教育局長不打算混日子，更不會屍位素餐，我是要做大文章的，也一定會做出大文章的。忠文同誌，你是我擔任局長第一個到教育局長辦公室進行談話的，而且，我還打算調整一下你的工作，我想把你調到洪州市來，請問忠文同誌，你對自己的工作有什麼想法？又有什麼要求？”楚孝文很嚴肅的開始了和李忠文的工作談話。
“楚局長，我現在有種誠惶誠恐受寵若驚的感覺了！我們都是祥城人，我們祥城多山，盛產石雕、石材，都說我們祥城人實在，像石頭一樣實在!我雖然是一位老師，也是學文的，但我還是表達不出來我現在的心情，我一直堅信一點，工作是乾出來的，不是說出來的，成績是拚出來的，也不是吹出來的！楚局長給我機會，我就還您成績!您給我了施展身手的平台，我就去乾，踏踏實實的去乾，去拚。”
孝文對忠文校長的談話很滿意，沒有太過華麗的詞藻，也沒有長篇大論，表態也很實在。
“那好，忠文同誌，回到祥城就做好各種準備吧！處理好手頭的工作，儘快做好交接，暫時先去二中擔任一把手，副縣級。更希望在新的崗位，儘職儘責，做出成績，回報組織的信任！”
回到了祥城一中，李校長就開始了調換工作的各種提前布局準備，等待著市委組織部的工作調令文件，直到1989年的下半年，李忠文才從祥城一中調到洪州市第二中學擔任校長。
自從孝文擔任了洪州市教育局局長，張敏的應酬和電話就明顯多了，因為教育工作關係到千家萬戶，與每個人息息相關，張敏的那些同事，就經常有意無意地向張敏打聽孝文的事情，關心孝文的工作，打聽孝文的愛好，讓張敏也感覺很無奈。張母就多次和張敏打電話，言語間透露著張慧能否調換工作的想法，孝文現在已經是大市教育局的局長了，給下麵一個學校的老師調動一下工作應該是很簡單一句話的事情吧！張慧目前還在大樓鄉中心小學教小學，能否調到洪州市裡，調到祥城縣城的學校也好啊！母親的電話是一個接一個，讓張敏不勝其煩，但又不能不接聽母親的電話。
等孝文下班回家吃飯的時候，張敏也隻好把母親給自己打電話，想讓女婿幫張慧調動一下工作的想法給孝文說了。孝文聽後沒有說什麼，就是繼續默默繼續吃飯。“你說個話啊！這事怎麼辦？我如何回答俺家老太太的電話？”張敏希望孝文幫自己想個辦法，應付一下母親的電話。
“你是不是聰明一世糊塗一時啊！張慧的事情，我們不能辦。是的，我現在是教育局的一把手，可以隨便給任何一個教師調動工作，但張慧和孝蓮的工作都不能操作，更不能操之過急，那就是授人以柄，我今後的工作還怎麼做？把自己的把柄送到彆人手中，我這個局長就乾不成，也乾不長。”
“至於怎麼拒絕張慧，從兩個方麵回答，其一，就說孝蓮也有調換工作和教師轉正的要求，但都被拒絕了，另外，陳小飛目前也在鄉鎮工作，把張慧調到洪州工作，那不是拆散人家夫妻嘛！讓人家兩口子兩地分居啊！這種事情絕不能乾。”
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