吉祥是班裡最後一個清醒的，剛好踩著下課鈴響起的時間點。
環顧一周，精神力訓練室裡的同學們，都已經成功與精神海建立初步聯係，並且早已清醒過來，麵上皆是一副迫不及待之色。
目送精神力老師走出教室，大家也跟著魚貫而出，快速成群的聚集在一起，邊回教室邊開始嘰嘰喳喳的大聲交流。
“我一看見那個光點我就立刻撲過去了，老師說使勁往裡麵鑽，我就鑽呀鑽，感覺鑽了好久好久才進去，結果醒過來一看，嘿，我是第一個醒過來的。”
“你真厲害！我試了好幾次才成功的。”
“成功就行了，要是這節課不成功，隻能等精神力老師開小灶了。”
“開小灶？”
“嗐，就是沒成功的同學要單獨加課，再進行一次精神力啟蒙。”
“也沒見精神力老師乾什麼啊，就說說話而已，自己再試著冥想不就行麼？”
“這你就不懂了吧，精神力老師不是簡單的嘴巴說說話，而是語言輔助精神力，不然我們哪能夠這麼順暢的進行冥想。”
“對對對，老師的每一句話都帶著散開的精神力，這些精神力都是暗示和引導用的。”
“啊，我還以為是我理解力變強了呢。”
“哈哈哈，想多了你，都是老師引導的結果，不過實際操作的還是我們，老師就是輔助而已。”
“管這個乾什麼，我們班都成功了，倒是你的精神海是什麼樣的？”
“我的精神海是一片彩虹樹樹林，那是我曾經見過的最美的一片樹林，你呢？”
“彩虹樹呀，真漂亮！我的精神海是一片雪原，白茫茫一片。”
“我的精神海是一片海洋。”
“我的也是，我的也是，而且我的是綠色的海洋。”
“我的是紅的。”
“我的精神海是一片沙漠！哈哈，是我最喜歡的沙漠！”
“……”
吉祥慢悠悠跟著人群一起走，正聽的津津有味，突然肩膀被拍了一下，“吉祥吉祥，你的精神海是什麼樣的？”是花莉娜。
想到剛剛聽到的海洋精神海，吉祥隨口就回，“海洋，藍色的海洋。你呢？”
“哇，藍色的海洋很漂亮呢！我的是花海哦，五顏六色的花海，也很漂亮哦。”花莉娜顯然很喜歡自己的精神海世界。
吉祥笑著讚道，“的確漂亮，非常適合你。”
花莉娜非常高興，“是吧是吧，吉祥，我特彆喜歡，多浪漫啊。但是你的海洋也很棒，一定也很漂亮。”