這下，文含音懵圈了。
她想讓女人再用英語給她講一講，沒想到開口就是咿呀咿呀的口齒不清的孩童音。
文含音“……”
行吧，法語就法語，我一樣學，隻要學會就是我賺到了！
文含音聽了大半天，還是學不會。
女人看她懵圈的表情，又改用英語給她讀文章。
她的聲音有一種魔力，讀過的內容，文含音能在腦子裡浮出相關的畫麵，這是一個新奇的體驗。
從前讀英語文章，感覺像霧裡看花。
現在，她腦子裡那層迷霧好似在一點點褪去。
文含音翻了個身，腦袋湊到那本書的上方，跟著女人讀書的節奏一起看書。
她發現，自己對英語的排斥沒有那麼強了。
這是好事。
文含音高興的咧嘴笑，一大包口水不受控製的從嘴巴裡流出來。
文含音心想下次，要讓大花生模擬一個大點的身體。小孩子的身體不太受她控製。
課程結束後，文含音從三樓下來。
一樓的學習室內，文含音奮筆疾書。
她不想錯過腦子裡任何一點靈感和學習心得，她要把它們記錄下來。
她在空間裡麵待的時間有點久，出空間的時候，外麵已經是淩晨三點了。
文含音的倒頭就睡。
周六的早上，文含音晚了半個小時起床。
六點十分，她在陽台熱身、打拳。
打完一套拳，她那迷糊的腦子變得清醒無比。
文含音抓緊時機，在書桌邊坐下，拿著初一上冊的英語書翻看起來。
這次，她專門挑英語短文來看。
昨天晚上的努力沒有白費，她現在再看英文文章，速度雖然慢了點，但不會再出現理頭暈、眼花、嘔吐等症狀。
進步了！
文含音沉心靜氣，慢慢的看那些學過的知識。
當她順利複習完兩個單元的文章，她笑了。
很好很好，一切都在朝好的方向發展，她距離恢複正常模式指日可待。
文含音的複健之路，走得很慢很慢，但每一步都穩穩當當的。
周天晚自習，鄭老師給了她一本書。
文含音一看那個封麵，就愣住了。
這竟然是英文版的《小王子》。
除了書本之外，還有相關的音頻。
這些都是用來幫助她重新拾起對英語的興趣的方法。
鄭老師對她真得很好。
文含音心裡的感動無以言表。
語言上表達感謝太過蒼白無力，她要用實際行動來感謝鄭老師的幫助，用成績來回應鄭老師的付出。
加油，向英語衝刺！
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