月光朦朧，星光迷離，不知不覺我陷入了夢鄉。
又夢見老軒。
在夢中，老軒的身影有些模糊，卻又那般熟悉。
他微笑著向我走來，仿佛帶著某種神秘的力量。
我努力想要看清他的麵容，卻總是看不真切。
他似乎在對我訴說著什麼，聲音縹緲，我努力傾聽，卻隻能捕捉到隻言片語。
那場景如夢如幻。
第二天（9月15日）
醒來我腦袋裡多了很多關於彈奏樂器的的知識。
那種感覺十分奇妙，就好像在睡夢中有人悄悄為我打開了一扇通往音樂寶藏的大門。
那些關於民謠的旋律、節奏和情感，還有各種樂器的演奏技巧，一股腦兒地湧入我的腦海。
我躺在床上，閉著眼睛，試圖梳理這突如其來的“禮物”，心中既驚喜又有些不知所措。
這難道是上天對我想要將民謠帶到這個世界的決心的回應？
或許不是老天，是老軒嗎？‘老軒啊，這次太謝謝你了。’
我起身洗漱完，就去顧小言家吃早飯。
清晨的陽光灑在小路上，我懷揣著滿心的期待快步前行。
還沒到他家門口，就聽到屋內傳來的歡聲笑語。
我敲了敲門，顧小言歡快的聲音傳來“來啦來啦！”門一打開，一股食物的香氣撲鼻而來。
“快進來，就等你啦！”顧小言拉著我走進屋內，桌上擺滿了簡單的早餐，熱氣騰騰。
我笑著坐下，和她一起享受這溫馨的時刻，心裡還在想著腦袋裡那些關於民謠和樂器的奇妙事兒。
吃完早飯，我把碗筷洗完。
我騎上自行車，“小言，快上車。”
“來了來了。”
我和顧小言到了教室。
清晨的陽光透過窗戶，灑在一排排整齊的課桌上。
教室裡已經有不少同學，或在交頭接耳地聊天，或在安靜地預習功課。
我們找到自己的座位坐下，顧小言從書包裡掏出課本，嘴裡還嘟囔著昨天沒搞懂的知識點。
我則輕輕翻開筆記本，目光不自覺地又飄向了那些關於民謠的思緒。
不一會兒早讀開始，老班李知禮走進教室。
原本有些喧鬨的教室瞬間安靜下來，隻聽得見書本翻動的沙沙聲。
班主任那嚴肅而又帶著期許的目光掃過每一位同學，仿佛能洞察一切。
他在教室裡緩緩踱步，腳步聲在安靜的氛圍中顯得格外清晰。
我挺直了腰板，更加專注地朗讀著手中的課本，心裡卻還在回味著關於民謠的種種。
顧小言偷偷瞄了一眼班主任，然後壓低聲音對我說“今天班主任看起來心情不錯。”
我趕緊示意他彆說話，專心看書。
老板“今天開始正式上課。”
他的聲音清脆而有力，打破了教室裡那短暫的寧靜。
同學們紛紛停下手中的小動作，目光齊齊投向班主任，眼神中帶著些許緊張和期待。
“希望大家都能打起十二分的精神，迎接新的課程，新的挑戰。”班主任的話語如同戰鼓敲響，讓每個人的心中都燃起了奮進的火焰。