我和老班走出校長辦公室，我轉頭對老班說道“李老師，真的太謝謝你了。”
我的眼神中滿是感激，心臟還因剛剛的緊張和激動而快速跳動著。
在剛剛和校長交流的過程中，每一個瞬間都像是走在鋼絲上，而老班就像那根在我背後默默支撐的平衡杆。
我微微紅了眼眶，聲音有些發顫“剛剛在裡麵，我緊張得要死，感覺每說一句話都用儘了全身的力氣。要不是您在旁邊幫我說話，給我支持，我真不知道該怎麼辦了。我本來都擔心校長會直接拒絕呢。”
其實這個表現是我演的，要不然就不畢竟人生如戲全靠演技。
老班拍了拍我的肩膀，笑著說“傻小子，謝什麼。我是你的班主任，我知道你有這個能力和熱情，這麼好的想法當然要支持。不過，你接下來的任務可不輕啊，要好好準備，彆辜負了校長的信任。”
我用力地點了點頭，像是在給自己打氣“李老師，您放心吧！我一定會把這個特彆節目做好的。我現在就感覺像是身負重任的戰士，充滿了鬥誌。”
說完，我深吸一口氣，腦海中已經開始盤算著接下來要做的事情，剛剛的緊張情緒也逐漸被興奮和期待所取代。
我在心裡覺得老班這個老師真好，教學新奇不說，而且對事不對人。
他就像一盞明燈，在學校這個小小的世界裡，照亮我們前行的道路。
他的教學方法總是能打破常規，讓那些枯燥的知識變得像遊戲一樣有趣，每次上課都像是一場新奇的冒險，我們在知識的海洋裡暢遊，卻絲毫感覺不到疲憊。
更難得的是，他對待每一件事都秉持著公正的態度。
不管是成績好的同學還是成績稍差的同學，在他眼裡都一視同仁。
他不會因為某個同學的一次失誤就對其全盤否定，也不會因為某個同學的優秀而偏袒。
就像這次，他完全是因為認可我的想法，看到了這個特彆節目對我們的意義，才會毫不猶豫地站在我這邊，幫我在校長麵前爭取機會。
他這種品質，在我心中種下了一顆溫暖的種子，像春天裡最有活力的新芽，讓我對老師這個角色有了更深的敬意。
然而並不是所有老師都像他一樣，還有少部分披著羊皮的狼。
他們就像隱藏在花叢中的毒刺，表麵看起來無害，卻會在不經意間刺痛學生。
這些老師可能會因為自己的偏見或情緒，對學生做出不公平的評判，讓學生在成長的道路上受傷。
他們可能會在課堂上無端地指責學生，那嚴厲的言辭如同冰冷的寒霜，無情地打落在我們這些渴望知識與溫暖的花朵上，讓我們原本熾熱的心瞬間冷卻。
他們對待學生的錯誤，不是耐心地引導，而是像狂風暴雨般地嗬斥，那聲音就像銳利的劍，輕易地劃破我們脆弱的自尊心。
還有些老師，會在成績和利益麵前迷失，對成績好的學生過度寵溺，就像給他們罩上了一層華而不實的光環，卻對那些成績稍差但同樣努力的學生不聞不問，仿佛他們是被遺忘在黑暗角落的石子。
這種差彆對待，就像一道深深的溝壑，橫亙在師生之間，讓校園這片本應充滿陽光的土地，出現了陰霾。
而“我們”在這樣複雜的環境中成長，愈發能感受到老班的珍貴。
他是那驅散陰霾的陽光，是那跨越溝壑的橋梁，讓我們在校園生活中，依然能保持對老師這個神聖職業的美好期待，能勇敢地朝著夢想前行，不被那些“披著羊皮的狼”所嚇倒。
不過這些並不是我能左右的，我朝著教室走去，一邊走一邊整理著自己的思緒。
學校裡老師眾多，性格和品行各異，就像一片森林裡有各種各樣的樹木，有老班這樣的參天大樹為我們遮風擋雨，也有那些令人討厭的荊棘。
但我知道，我現在的重點是準備好特彆節目。
不過，我猜等下我回座位，她們肯定會問我去乾嘛了。
一想到這，我就有些頭疼又有些期待。
頭疼的是不知道該怎麼和她們解釋，畢竟現在事情才剛剛有了點頭緒，還有很多不確定的因素；期待的是看到她們好奇的模樣，就像一群等待揭秘新奇玩具的小孩子，那一雙雙明亮的眼睛裡充滿了對未知的渴望。
我加快了腳步，準備迎接她們的“拷問”。
我輕手輕腳地進入教室，可還是引得一些同學的注意，其中自然包括李詩雅她們。