他口中說道，心中卻怨恨道要不是你管得這麼嚴苛，我們的感情何至於到現在還沒有一個定數，隻到了偷偷擁抱的程度？隻是讓我心中漲得苦！
“想什麼想？不是天天見麵嘛，還想？”
她怨恨似地說道，臉上卻沒有任何表情。
“啊，是啊，是我不應該，隻是忍不住，我也知道，不應該這樣的！啊！”
他支支吾吾，這事情，不知道如何表達。
“她很懂事的。從來不會亂來。你就好好表現吧。贏得了她的心，又過得了我這關，你們就成了。”
她手抓著草席，發出刮蹭的聲音，像他小時候媽媽哄他睡覺時說的老虎來臨時的腳步聲。虧她是一個女孩子，冬天也不用墊被，一床草席一條被子就能過冬，他也隻好將被子一卷，裹成一身，才不會感覺冷。
“是啊，很懂事，都是阿姨教育得好，她很尊重您呢。我呢，隻是儘我百分之一百的努力罷了，您要我做什麼，我都願意，隻要我做得到的，我一定全力做好。”
說這句話時，他感覺到那股茅台酒的威力，還在體內遊蕩。
“說得倒是蠻好聽。我可不是小女孩了，不會被你騙！男人的嘴，騙人的鬼！我還不知道你心裡想什麼，嗬嗬，你的壞心思，我可不會讓你得逞！”
說著，臉上發出詭秘的一笑，目光逐步移向被子的下方。
真是哪壺不開提哪壺，不知道是她剛才的話讓他以為她說的那方麵的東西，還是她的語氣和語調本身就有某種神奇的牽引力量，總之，被子很不爭氣，像饅頭受了火爐的熱力，在膨脹，在鼓起。
他是壓也不好，不壓也不好，心中期望她沒看見，又覺得她不可能沒有看見，希望她不知道這是什麼緣故，又覺得她不可能不知道這是什麼緣故。
正在他心存矛盾無所作為而又控製不住有所作為時，屋簷下響起了腳步聲。
她微微一笑，目光移向他的臉，他覺得自己的臉肯定是白一塊，紅一塊。
她站起身子，故意高聲說道
“不會冷吧？這麼厚的被子！”“厚”字被她故意加了重音。
“不冷，對，很暖！”他也提高聲音，表示他們倆不是竊竊私語。
這時，她已經移出了門外。
他驚詫於她的移步換景的步子，竟是鬼影叢叢。
這時，烏拉剛好踏進大門。
“媽，教授睡啦？”
“睡啦，我怕他冷，喝了酒容易感冒。看了一下，應該不會冷。”她的聲音很冷靜，在他的耳朵裡和神經裡。
“不冷，我都不冷，他有什麼冷？”腳步聲和說話聲漸近他的房門，他期待她的進來，他又覺得這希望不大。
“教授，你睡啦？”她探進一個頭來，看著他，微微地笑道，一陣清新的香皂的氣息撲門而來，頭上包裹著雪白的浴巾，像一團冬天的壓在梅花枝頭的白雪，令他有點眩暈。
“沒，我想看點書。”他揚了揚枕邊的考研單詞背誦紅寶書，裝模作樣地說道。
“好，認真點。”他看見了她詭秘的微笑，跟她媽剛才的笑一模一樣，他不知道她的目光，是發現了被子的異樣，還隻是單純地望向那扇小窗。
“烏拉，早點睡吧，不打攪他了，喝了一天的酒，肯定沒看到書！”她媽媽的聲音有著平靜而威嚴的力量。她揮了一下手，他努了一下嘴，門就被她穩穩地拉上了。
他輕輕地插上門閂，拉下了燈泡的開關。當外界變得一團漆黑，他的心中才開始明亮起來。
安越，美娘，秀美，玉蓮，一個個鮮活豔麗的形象在他的心中浮起，與烏拉和她娘成金一一會麵，一一對比。
“贏得了她的心，又過得了我這關，你們就成了。”
成金阿姨的話又響在他的耳邊。沒錯啊，贏不了她的心，還成個什麼？但是，即使贏得了她的心，還要過得了她娘這一關，這就有點不現代了。而且，怎樣才能過了成金阿姨這一關，實在是沒有定數了，陪逛街，陪打麻將，挖土，按摩，要錢要體力要時間的活，都乾了不少，還要怎麼乾呢？目前看來，成阿姨好像還是在處處設置障礙，阻擋他與她女兒的說話和交往。這不，多說兩句話，就催她走了，這還怎麼深入呢？他還想趁著一點兒酒勁和安越老師的鼓勵，一鼓作氣去爭取突破和更大的勝利呢。
“贏得了她的心，又過得了我這關，你們就成了。”
如此看來，關鍵的一步掌握在成阿姨的手上。
“教授，不行！現在——不行！”她那含混不清的話語，是在暗示什麼嗎？他為自己的衝動感到羞恥，但她衝動了什麼呢？沒有啊，她應該冷靜得很，平靜地做著菜地農活和家務，情緒上起不了些許波瀾。但她為什麼沒有打他，罵他，趕他，反而破天荒地關心起他的床上冷暖來了？這是不是表示她已經認為他與烏拉之間的感情更進了一步呢？
“現在——不行！”為什麼要說現在呢？難道還有以後？以後可能就行？是因為烏拉馬上要回家嗎？
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想著這些，他驚出一身冷汗。
邦寧老校長說的張德開和鐘晴的故事，又從他的腦海中蹦跳出來。難道自己竟然要走德開這個流氓無產者的老路？
細思極恐。
張德開是張紅的家長。張紅是學校排名第一的尖子生，經常代表學校參加鄉裡的比賽，人也文靜，懂事，他很早就注意他了。再加上她家庭貧困，和妹妹張紫一同為“春蕾計劃”的資助對象。姐妹倆同為資助對象，這在全校都是極少見的，為此，他與邦寧老師產生過比較嚴重的分歧。
邦寧認為，孩子雖然成績很優秀，但她們的父親好吃懶做，遊手好閒，嫖賭逍遙，給他家兩個資助指標，是在鼓勵他繼續好吃懶做，為非作歹，旁人會怎麼看？而且，她們的娘動不動發神經，離家出走，給了她一個“春蕾計劃”，她們夫妻也根本不懂得感謝，還要給她兩個，不是我們犯傻嗎？這有什麼意思？還不如給一個家長懂事的，雙方都皆大歡喜，也好為我們學校傳揚好名聲。
子溫堅定地認為，隻要家庭確實貧困，符合資助條件，就應該儘量爭取，家長的好壞，不能影響孩子的前途，況且，孩子成績那麼優秀，不鼓勵她，鼓勵誰？她的成長和成才，學校應該成為關鍵。在他的心底裡，他對成績優秀的女學生有著天然的愛惜之情，何況那麼懂事，在這個幾乎與世隔絕的山村裡，大家為了一口飯吃而勞苦掙紮的環境裡，顯得格外珍稀和珍貴。
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