作者中國上海華東師範大學情感主編清白做人
第一百零七章初遇薑老師
晨曦微露，金色的陽光輕輕地灑在未來作家文學院古老的建築上，為這座知識的殿堂披上了一層神秘的光輝。校園裡的花草樹木在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著一個個關於夢想與希望的故事。企企站在校園的小徑上，望著那充滿曆史韻味的教學樓，心中既充滿了對未來的憧憬，又夾雜著一絲不安。他知道，自己即將踏入一個全新的世界，一個充滿挑戰與機遇的文學之旅。
陽光透過樹葉的縫隙灑在未來作家文學院的校園小徑上，形成一片片光斑。
企企拖著有些疲憊的步伐，走在這條通往未知的道路上。他的心中充滿了對大學生活的期待與不安，就像這斑駁的光影，交織著希望與迷茫。
未來作家文學院，那是他夢想中的學府，是他追逐文學之夢的。企企懷揣著對文學的熱愛，踏入了這個充滿著知識與創造力的殿堂。他渴望在這裡汲取文學的養分，綻放自己的光芒。
當企企走進教室的那一刻，一種陌生感撲麵而來。教室裡坐滿了來自不同地方的同學，他們或興奮地交談著，或靜靜地翻看著書本。企企找了一個角落的位置坐下，默默地觀察著周圍的一切。
上課鈴聲響起，如同一個神秘的信號，瞬間讓教室安靜了下來。企企抬起頭，目光緊緊地盯著教室的門口，心中充滿了好奇。他不知道即將走進來的老師會是什麼樣的人，會給他們帶來怎樣的知識與啟發。
就在這時，薑振國老師緩緩地走進了教室。他的身影如同一位智者，沉穩而又充滿力量。薑老師高高瘦瘦，濃密的頭發中夾雜著幾根銀絲，那是歲月留下的智慧印記。他的大眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切。臉上那讓人舒心的笑容，如陽光般溫暖，瞬間驅散了企企心中的一絲不安。
薑老師站在講台上，目光緩緩地掃過每一個學生。他的眼神中充滿了期待與鼓勵，仿佛在告訴大家，這裡是一個充滿無限可能的地方。
“同學們，歡迎來到大學寫作課。”薑老師的聲音低沉而富有磁性，每一個字都仿佛帶著一種力量，吸引著同學們的注意力。“寫作，是一種表達自我的方式，也是一種與世界對話的方式。在這個課堂上，我們將一起探索文學的奧秘，挖掘自己內心深處的故事。”
企企被薑老師的話語深深吸引，他仿佛看到了一扇通往文學世界的大門正在緩緩打開。他開始對這門課程充滿了期待，期待著在薑老師的引領下，能夠找到自己的文學之路。
薑老師開始講述寫作的重要性和意義。他用生動的例子和深刻的見解，讓同學們明白了寫作不僅僅是一種技能，更是一種思考方式，一種表達情感和傳遞思想的工具。
“寫作可以讓我們更好地理解自己，理解這個世界。通過文字，我們可以記錄下生活中的點滴美好，也可以抒發內心的情感和困惑。”薑老師的話語如同清泉一般，流淌在每一個同學的心中。
企企聽得入了迷，他的思緒隨著薑老師的話語飄蕩著。他想起了自己曾經寫下的那些文字，那些充滿著夢想和希望的文字。他渴望在這個課堂上，能夠進一步提升自己的寫作能力，讓自己的文字更加有力量。
薑老師不僅僅是在傳授知識，他更是在激發同學們的熱情和創造力。他鼓勵同學們勇敢地表達自己的想法和感受，不要害怕犯錯。
“在寫作的道路上，沒有絕對的對錯。每一個人的經曆和感受都是獨一無二的，所以每一個人的文字也都是獨特的。”薑老師的話語讓企企感到一種前所未有的鼓舞。
然而，就在企企沉浸在薑老師的課堂中時，一個意外的情況發生了。坐在企企旁邊的趙啟突然舉手提問，他的問題尖銳而又充滿挑戰。
“老師，我覺得寫作是一件很主觀的事情，很難有一個統一的標準。那麼，我們如何才能知道自己的寫作是否優秀呢？”趙啟的問題引起了其他同學的共鳴，大家紛紛交頭接耳，議論紛紛。
薑老師微微一笑，他並沒有被這個問題難倒。相反，他用一種平和而又堅定的語氣回答道“寫作確實是一件很主觀的事情，但是也有一些基本的標準可以參考。比如，語言的表達是否準確、清晰，內容是否有深度和內涵，結構是否合理等等。當然，最重要的是，你的文字是否能夠打動讀者，是否能夠引起他們的共鳴。”
薑老師的回答讓同學們陷入了沉思。大家開始思考自己的寫作，思考如何才能讓自己的文字更加優秀。
企企也在思考著薑老師的話。他意識到，寫作不僅僅是一種自我表達，更是一種與讀者的交流。他要努力讓自己的文字更加有感染力，更加能夠觸動讀者的心靈。
就在這時，洪武又提出了一個問題“老師，我們在寫作的時候，應該如何選擇主題呢？”
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薑老師耐心地回答道“主題的選擇可以從自己的生活經曆、興趣愛好、社會熱點等方麵入手。關鍵是要選擇一個自己真正感興趣的主題，這樣才能有足夠的熱情和動力去深入挖掘和表達。”
同學們紛紛點頭，表示讚同薑老師的觀點。大家開始積極地思考自己的寫作主題，課堂氣氛變得更加活躍起來。
薑老師看著同學們積極的樣子，臉上露出了滿意的笑容。他知道，這些同學們都是充滿著潛力和創造力的，隻要給予他們正確的引導和鼓勵，他們一定能夠在寫作的道路上取得進步。
隨著課程的進行，薑老師又給同學們分享了一些寫作的技巧和方法。他用生動的例子和具體的指導，讓同學們明白了如何構思一篇文章，如何運用各種修辭手法，如何進行細節描寫等等。
企企認真地聽著薑老師的講解，他不停地在筆記本上記錄著重要的內容。他覺得自己仿佛打開了一扇新的窗戶，看到了一個全新的寫作世界。
然而，就在課程即將結束的時候，一場小小的爭論卻突然爆發了。馬六和劉七對於薑老師講解的一個寫作技巧產生了不同的看法，他們各執己見，爭論不休。
“我覺得這個技巧並不適用於所有的文章，有時候會顯得過於刻意。”馬六說道。
“但是我覺得這個技巧可以讓文章更加生動有趣，隻要運用得當，就會有很好的效果。”劉七反駁道。
同學們紛紛加入了這場爭論，大家分成了兩派，各抒己見。課堂氣氛一下子變得緊張起來。
薑老師靜靜地看著同學們的爭論，他並沒有急於打斷他們。他知道，這種爭論是有益的，可以讓同學們更加深入地思考問題。
過了一會兒，薑老師輕輕地拍了拍手，示意同學們安靜下來。
“同學們，爭論是好事，說明大家都在認真思考問題。但是，我們也要學會尊重不同的觀點，因為每一個人的看法都是有價值的。”薑老師的話語讓同學們冷靜了下來。
“關於這個寫作技巧，確實沒有絕對的對錯。不同的文章需要不同的技巧，關鍵是要根據具體情況靈活運用。”薑老師繼續說道。
同學們聽了薑老師的話，紛紛點頭表示理解。這場爭論雖然沒有得出一個明確的結論，但是卻讓大家對寫作有了更深入的思考。
課程結束後，企企走出教室，他的心中充滿了感慨。他覺得自己在這堂課上收獲了很多，不僅僅是知識和技巧，更是一種對寫作的熱愛和追求。
他知道，自己在未來的日子裡，將會在薑振國老師的引領下，不斷地探索和進步。而薑老師，也將成為他大學生活中最重要的人之一。
夕陽西下，餘暉灑在未來作家文學院的校園裡，給一切都染上了一層溫暖的金色。企企漫步在校園的小徑上，回想著與薑老師的初次相遇，心中充滿了感激和期待。他知道，自己的文學之路才剛剛開始，前方還有無數的挑戰和機遇等待著他。但有薑老師的指引，他不再害怕，不再迷茫。他相信，在這個充滿著愛與智慧的校園裡，他一定能夠實現自己的文學夢想，書寫出屬於自己的精彩篇章。
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