來到廚房後，朱善美直接走到廚房管事周雲身邊，開口詢問道“周管事，今天晚上要做什麼菜？”
周雲抬眼看到是朱善美，直接回道“主食是青菜雞肉粥，配了四碟小菜，分彆是玫瑰豆腐乳，清炒蓮藕，酸豆角炒肉沫，涼拌海帶絲，最後還有一道菜是水晶鴨。”
朱善美聽到菜名就已經感覺到餓了，直接開口請教“周管事，這些菜聽起來就不錯，我知道少爺一直很喜歡吃你做的菜，我能不能都跟你學學，以後親自做給少爺吃。”
管事周雲並不怎麼願意教朱善美，畢竟她什麼都學會親自去做了，還要她這個管事的乾嘛。但嘴上還是開口道“少爺喜歡的菜有很多，我教你幾道簡單的，學起來也容易。”
朱善美察覺對方並不願意教自己太多，但是能學幾道簡單的做給少爺吃，也很不錯了，就開口道“有勞周管事了。”
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從廚房出來後，朱善美接著又去查看已經收拾好的書房。進門之後，朱善美發現書房裡麵竟然還擺放著少爺的玩具，就把負責收拾房間的仆人叫過來，生氣的說道
“書房是學習的地方，不是用來玩樂的，把這些玩具都拿出去，以後書房隻準放跟學習有關的，其餘的都不準放。”
收拾房間的仆人，表麵上點頭答應，但內心卻覺得朱善美事多，畢竟少爺喜歡玩，又不是一天兩天了，他們覺得少爺的書房放一些玩具再正常不過了。不過他們跟朱善美身份不一樣，隻能重新老老實實的去收拾了。
朱善美從書房出來，又跑去甄德甲的西院找管家王前。
她急忙詢問道“王管家，筆墨紙硯買來了嗎？我晚飯後就要用。”
王前心裡不樂意了，覺得朱善美一點眼力見都沒有，沒發現自己手上還有這麼多事情要處理嘛，真著急就自己去買啊。但礙於身份，開口回答道“自己今日事多，還沒安排人去買，現在馬上安排。”
管家王前出了西院之後，就差遣小廝到墨書坊去買筆墨紙硯，特意強調買適合五六歲小孩用的，不要買太好太貴的。
晚飯之後，管家王前就差遣仆人把買好的筆墨紙硯送到朱善美那裡。
朱善美把筆墨紙硯一一打開，鋪開在書桌上，每一樣都試用了一下，確認這些東西的確適合甄健康來用。
就用買來的毛筆，沾上墨，在一張宣紙上寫下“人之初，性本善”這六個字，打算明天早上用來教甄健康。
準備好明天的教學內容，夜已經深了，朱善美打著哈欠，躺在床上睡去。
陽光透過窗戶灑進屋裡的時候，朱善美已經起床洗漱好了。然後她就敲開甄健康的房門，走到床前把甄健康輕聲叫醒。
甄健康被吵醒，有些不滿，沒好氣的說道“這個時間還早，我還要繼續睡呢。”
朱善美耐心的哄著甄健康說道“少爺，昨天我們拉鉤說好的，上午我陪你讀書識字，下午我陪你繼續玩。”
甄健康聽到拉鉤這兩個字，隻能認命的起床了。
兩人用過早飯後，朱善美就拉著不情願的甄健康去了書房，把甄健康安排在書桌前坐下。
然後她拿出昨天寫的“人之初，性本善”這幅字，擺放在甄健康的麵前。
開口告訴他“少爺，今天我們要學的就是這句話“人之初，性本善”，這句話所講的意思是人在剛出生的時候，本性都是善良的，後天的成長環境和習慣才會影響一個人的品性。”
甄健康有些疑惑的詢問道“那我呢，我現在還是不是善良的？”
朱善美笑著回答道“少爺一直是善良的，隻是有些貪玩，以後多讀書多識字就好了。”
甄健康聽到朱善美的回答之後，開口問道“那我以後多讀書識字，是不是就會一直很善良？”
朱善美聽完，溫柔回答道“那要少爺好好學才行。”
然後朱善美就指著“人之初，性本善”這六個字中的“人”字，告訴甄健康“這個字是由一撇一捺組成的，而一撇一捺也可以多角度去理解。可以理解為人的兩條腿走路，如果兩條腿不好好走路，人這個字就歪了，不成樣子了，所以做人就要行的端坐的正，才能昂首挺胸走好路；還可以理解為一個男人和一個女人，和諧相處，共同努力下，才能造出一個人。還有其他的含義，這裡就不多說了。”
甄健康似懂非懂的點點頭，朱善美也不指望第一天就能讓甄少爺懂很多，畢竟很多東西都需要慢慢去學的。
說完一撇一捺的含義後，朱善美拿出毛筆放到甄健康的手中，告訴他拿毛筆需要用到“五指執筆法”，而這個方法需要調動一隻手的五根手指，通過“擫”、“押”、“鉤”、“格”、“抵”等動作來精確控製毛筆的書寫。
然後朱善美自己也拿出一支毛筆握在手中，給甄健康示範。邊示範邊解說五根手指怎麼運用
大拇指需要從裡向外用力頂住筆管；食指需要壓住筆管，指甲左側和第一關節同時用力向大指方向勾壓；中指需要向內壓住筆管，配合食指、大指在筆管的內外兩側同時內用力壓緊；無名指需要協助大指從內下方托住筆管；小指需要在無名指後麵加強了托頂的力量，一般輕輕靠在無名指上。
朱善美講解示範完之後，再耐心糾正甄健康握筆的姿勢，經過十幾次的糾正，甄健康終於學會了如何正確拿毛筆寫字。
甄健康學會握筆之後，朱善美順便握住甄健康手中的筆，先寫個“人”字做示範，然後放手讓甄健康去練習。
每當甄健康寫完一個“人”字之後，朱善美首先會誇獎他一番，再指出這個字如果這樣寫可能會更好，讓他繼續練習。這樣的引導不僅增強了甄健康的自信心，也增加了甄健康學習的積極性。
結束了一上午的學習後，甄健康左手拉著朱善美，右手捏著十幾張紙，大步朝著甄德甲的西院快速走去。這紙上麵寫滿了他用毛筆練的“人”字。甄健康像帶著戰利品一樣，打算在父親麵前炫耀自己的成績。
等到了甄德甲的書房，甄健康直接把十幾張紙拍在書桌上。
把坐在椅子上的甄德甲嚇了一跳，連忙詢問道“康兒，這些都是什麼？”
甄健康驕傲的抬起頭，說道“父親，這都是我今天上午練的字。”
甄德甲不敢相信自己的兒子竟然會寫字了，趕緊拿起一張張紙看過去，發現字寫的像模像樣的，高興的哈哈大笑。
對著甄健康就是一通誇讚，而甄健康也不忘表示這是朱善美教的好。看到自己兒子現如今都會寫字了，甄德甲把朱善美也難得好好的誇獎一番，甚至內心暗自得意，覺得自己養對了人。
就這樣，過了兩年的時間，甄健康在朱善美耐心引導下，已經會念《三字經》了，通過《三字經》也明白了很多道理，《三字經》裡麵大部分的字也能寫出來，甚至他自己的名字也能寫的像模像樣。
朱善美也在這兩年的相處過程中，慢慢熟悉了甄健康的吃穿用度，脾氣秉性，已經照顧的得心應手。?而甄健康對朱善美也變得越來越依賴，越來越喜歡。
一切似乎都在往好的方向發展，誰知道意外發生了。
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